第5章 当心逻辑后果
1.自然后果，其中没有大人干预，不允许大人借题发挥、说教、指责。当孩子处在危险中、孩子需要花时间训练、影响到他人权利以及当行为结果看起来不是问题时，就不宜采用自然后果。
2.逻辑后果，要求大人或者其它孩子的介入。相关、尊重、合理、预先告知是四个标准。但是对于处理大多数问题时，这并不是最佳工具。
3.大人们太容易陷入权力之争，太容易受情绪支配而把“赢得”孩子变成“赢了孩子”。父母和老师们都不愿意承认惩罚让他们感觉挺好，因为这给了他们一种在孩子行为不良时使他们觉得被剥夺了都权利感。
