第五模块是从教学模式的研讨中展开共读分三个讲：建构教学模式、结合科技应用的教学模式、发展校本模式，促进质量提升。每一讲都让我受益匪浅。
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术在课堂教学中的重要作用也逐步突显出来，仿佛一夜之间改变了人们传统的教育、教学思想及教学方法和教学模式。因此作为当今的教育工作者，我们必须顺应时代需求，积极投身到这一变革中去，充分发挥信息技术的优势，大力推进信息技术在教育教学中的广泛应用，改革自己旧的教学观念和旧的教学模式，了解新的教育教学思想、掌握新的技术，为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境和强有力的学习工具，这也是走向教育现代化的必由之路。
在建构教学模式中让我懂得“小组研讨教学模式”可以应用在小学语文的造句教学中，也可以迁移到其它学科。模式也可以应用于美术教学“作品汇整展示”，教师可以运用手机拍摄每一组的作品，上传到白板，进行对照比较:而在“投票互评”时，可以使用反馈器进行全班投票，并邀请不同选择的学生来发表自己的看法。
“结合科技应用的教学模式”我觉得信息技术为信息技术融合课技术必然成为课堂里不可或缺的要素，但是在何时添加、在哪里添加、怎么添加，却是我们在构建教学模式时需要思考的。这些技术的添加，都是为教学服务的，而不是为了“炫功能”而存在的。老师通过技术可以“实时获取全面性的课堂活动数据”，了解全班学生的学情，然后以此做出合适的教学决策，推动学习的深入。
发展校本模式，促进质量提升本章节我了解到了533和336模式。校本模式可以让老师少走弯路，更专注于课堂教学及其科技的应用方式。533和336模式值得我们学习，可以根据学校特色、学生学情、学科特色如探索属于我们自己的校本模式。
