首先对于中层干部是什么要做综合理解：
1、学校中层是什么？
学校中层是中“坚”力量——岗位决定了中层领导需要坚强和坚毅。
学校中层是中“间”力量——上有校长、下有教师，要扮演着“夹心饼干”的角色。
学校中层是中“煎”力量——中层不仅要上传下达，还要左右沟通协调，要面面俱到，肯定得备受煎熬。
学校中层是中“艰”力量——如履薄冰、艰难生存。中层四不：献策不决策，到位不越位，超前不抢前，出力不出名。
2、中层工作五小与五大:小角色要有大认识；小事情蕴含大学问；小细节需下大气力；小疏漏会有大影响；小人物需有大梦想。
3、中层定位:
平级四不：理解不误解，补台不拆台，分工不分家，交心不多心。
对上级：定位、到位、不越位；听从、跟从、不盲从；建功、立功、不居功。
认识上做到明责、知责，行动上做到履责、尽责，落实上做到负责、问责。
懂规矩，让制度入脑入心；用规矩，以制度管人管事;守规矩,靠制度律言律行。
文经我手无差错，事交我办请放心。
4、学校中层干部履职三个层级
低级中层只能向校长提出或指出自己发现或收集到的所分管部冂存在的一些问题，却不能、不愿、不会或找不到最佳解决办法，静等领导指示答案。
中级中层不仅能提出或查找存在的问题，而且还能提出解决这些问题的具体方案。
高级中层不仅能提出存在的问题以及解决这些问题的具体方案，而且还对这些解决问题的方案进行了可行性论证或找到了从根源上避免问题发生，甚至能够反思迁移到类似区域去追问追思，提前预防、处置防止类似冋题发生。
学校聘你是让你独当一面解决问题的，不是来抱怨的。请问你履形职责现在哪一层？
5、中层要处理好五组关系
