《给教师的建议》第60条

我们的孩子终有一天会成为大人，他们也会有我们一眼的身份：父亲/母亲。学校培养的人不仅是公民和劳动者，而是未来的父亲和母亲，即自己子女的教育者。所以作为小学教师，我们应该认识到影响的不仅是孩子的六年，而是学生整个思想成长的重要阶段。师者的行为示范，师者的思想引领，影响着孩子的现在，也影响着未来的学生子女的教育。

在我们的意识中，孩子们到了初高中要给他们引导正确的爱情观，但是在苏霍姆林斯基看来，没有什么专门的爱情科学，我们告诉青年和家长人性科学，谁掌握了它谁才能在精神心理和道德审美方面，建立人与人之间的崇高关系，才能创造新的人。对于我们小学阶段的孩子而言，我们提及到关于爱情很少，但是这个阶段我们要注意培养的，是孩子们的情感教育，让他们明白，无论身处何种文化背景，人性中的善良、责任和爱都是共通的，是构建美好人际关系和家庭的基础。

“在这个精神生活领域中，智慧和意志应成为情感——性欲的特别警觉卫士。”在小学阶段，我们可以浅层地引导学生树立正确的情感观和性观念。在当今信息爆炸的时代，学生容易受到各种不良信息的影响，他们对情感和性的认识可能存在偏差。他们一方面好奇，另一面又假装自己知道很多，作为教师，我们要通过课堂教学和日常交流，培养学生的批判性思维和自我控制能力，让他们明白情感和性是需要用智慧和意志去守护的，而不是被欲望所左右。

我记得去年一节课，教材上的Sarah和弟弟在聊电视上的节目，但是班上有一个同学却关注到了Sarah穿的袜子，他说了一句"Sarah穿了黑丝。当时全班同学听到后都笑了，我当时直接的态度是将这个孩子吵了一顿。现在看到苏霍姆林斯基写的这篇文章，我意识到了自己的处理方式存在很大的问题。其实这正是教育孩子们的一个契机，这可能是学生在课外接触到相关流行文化，出于好奇而在课堂上提及；也有可能是受到一些不良信息的影响。这个时候我更应该通过耐心倾听，准确地把握学生的思想动态。

那么我们在讲解关于服装、时尚的英语词汇和表达时，可以引入一些积极健康的时尚理念。可以和学生讨论在不同场合合适的着装，以及着装所反映出的个人素养和文化内涵，让学生明白着装不仅仅是追求外观的吸引，更要考虑场合和自身的形象塑造。

“在人类生活的这个领域中，受教育者的积极精神活动同教师的话语相结合，发源于世界上最洁净的一条溪流，它的名字叫尊重妇女。”这句话让我深刻认识到尊重女性在教育中的重要性。在英语教学中，我们要通过教材内容和教学活动，引导学生尊重女性，消除性别歧视。例如，在介绍英语国家的职业文化时，我们可以强调女性在各个领域的杰出贡献，让学生明白性别不应成为限制个人发展的因素。

同时，我们也要在与学生和家长的交流中，体现出对女性的尊重。无论是与女学生沟通学习问题，还是与女家长交流孩子的教育情况，我们都要以平等、尊重的态度对待她们，为学生树立良好的榜样。通过这样的教育方式，我们能在学生心中种下尊重女性的种子，让他们在未来的人际关系和家庭生活中，懂得关爱、尊重和包容。