你知道
洞穴隐喻的吗？
你听过
金银铜铁隐喻吗？
你读过
拔苗助长的故事吗？
那您觉得什么是幸福呢？
时代原点又是什么？
下面让我们一起走进五维突破来解答这些问题吧。
一. 心里变化
刚开始山里红美术助教老师陈老师让叫我跟他一组读五维突破加入勇气读书会，我想都没想就答应了。但是后来我遇到了一个问题。我没有这本书，陈老师说有电子版的可以通过手机也看，我从我手机上每一个，软件里面都搜了，就是没有这本书。陈老师，他每天拍图片发给我们，可是这样根本就看不过瘾呀，但是也非常感谢陈老师。我便从淘宝上买了这本书。书没来的时候我也很忙就没有关注陈老师发的图片。昨天书刚到，我就迫不及待的打开了。翻第一页的时候并没有引起多大兴趣，但是当我读完洞穴隐喻，我开始特别喜欢这本书，我迫不及待的将我从书里面读的故事讲给我周围的人听。
二.故事内容
1.洞穴隐喻
有一群人被绑在椅子上，只能向前看，不能转身。他们面对着洞穴的一面墙壁，其背后有另一群人在走动，这些人的影子被投射到墙壁上。而这群被绑在椅子上的人误以为这些影子是真实的，直到有一个人挣脱开了椅子，跑到洞穴之外，看见了真实的情况。这个人回来之后告诉了洞穴里的所有人，人们把这个人称为启蒙着。而教师有时候就扮演着这位启蒙者的角色。
2.金银铜铁隐喻
在理想国里有一个经典的隐喻。柏拉图认为有些人是金子，有些人是银子，有些人是铜而有些人是铁。社会需要把精子筛选出来，让金子发挥它真正的价值所在，否则金子不仅不会为社会做贡献，还会成为社会的不稳定因素。更重要的是，有些人看上去跟铁一样。但其实他有金子的成分，社会。和教育需要充分发掘和启迪他，让他更多地发挥金子的才能。
3.拔苗助长
在宋国时有个急性子的农民。田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块儿田转悠。隔一会儿就蹲下去用手丈量秧苗长高了没有？但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他想啊想啊，终于想出了一个办法。“我把苗往高高处拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵地拔高。只不过三天后秧苗全都死了。
4.什么是幸福？
一位虔诚的学徒来拜访一位哲学家，询问如何找到幸福？这位哲学家说道，“幸福就是先离开人群。”一年之后。这位学徒又一次拜访了这位哲学家。告诉这位哲学家自己已经在荒无人迹的地方生活了一年，并没有感到幸福。哲学家告诉他:“幸福就是回到人群里。”一年之后，这位学徒终于明白了真谛。原来幸福就是回到人群里。依旧能够享受并拥有那份独立与孤独。这不正是教育追求的吗？教育不是包办，不是填鸭，不是拐杖。学习者能够在协作中创造，又可以独立的思考，自主的学习。学习者在更大的社群里是否会更加独立，还是陷入了群体性孤独？在更大的社群里依旧需要重新寻找独立的价值。在这份价值与信念上才会有更大的社群。
5.时代原点
第一维度就像一个小小的跳动的原点一样。就是这个点，直接关系到后面所有的纬度的构成。时代原点，就像是教育。与技术结合的第一个维度。紧跟时代发展的脉搏，让我们不容易偏离方向，时代原点既包含新时代与。教育期待。也包括新技术与教育，联想。时代原点让我们感受到时代跳动的节奏，明晰这样一个时代对教育的需求，转变，从而坚定的面向那个还未创造出来的新格局。
三.思考
我们不仅要紧跟时代的步伐，又不能急于求成。不仅要创新，还不能脱离时代需求！
