学生是学校教育教学的主体，素质教育要求学生要全面发展。就学校教育而言，必须坚持以学生为本的教学理念。
麻吉星的课堂互动形式，使得师生之间形成有效对话，真正的尊重了学生个性化的表达与创造性的发展，挑人与抢权相结合，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度，使得课堂上部分“边缘”学生对课堂的参与感大大提升，对于体会学习的趣味，增强其学习动力，提升自信心，具有很大的意义。
尊重学生的情感需要，努力用真诚、真心去激励学生，让学生形成自己的自尊心和学习热情。根据每个学生的个性、素质、能力的差异用其所长，尽其所能。通过设计和谐的教学课堂，创造和谐的教学氛围，提供和谐的成长环境，使教师的教和学生的学更加和谐，学校、家庭、社会三者的关系更加融洽，从而达到为社会培养和谐有用之才的良好效果。
