《你想让儿童读的和儿童想读的》是万维钢老师在得到专栏《万维钢|精英日课》里的一篇文章。文章通过对中美两国儿童读书的对比，让我们看到了中国儿童读书现状，以及我们可以从美国儿童的读书中借鉴些什么。下面是文章的第一部分——“中国儿童读什么书？”的学习笔记。
万维钢老师是一个爱读书的人。他有两个孩子，女儿两岁多，还不会读书，儿子已经八岁了，正在上三年级。他们一家住在美国，孩子在美国读书。万老师小的时候在中国读书。这使他有条件通过自己的读书经历和孩子的读书情况，比较一下中美两国儿童的读书。
在万老师看来，中国儿童读书的状况跟中国足球的状况有点像。
第一，我们在这件事上的真实水平，比我们心目中以为的我们应该有的水平，要低很多。
第二，我们都喜欢谈论这件事，但我们都不让孩子去做这件事。
万老师认为，中国面临儿童阅读危机。
1.中国儿童读什么？
万老师先给我们看了“亚马逊中国”上的童书销售排行榜。排在前面的书基本上是两类。
一类是《我的第一本专注力训练书》、《宝贝第一套好性格养成书》、《宝贝第一套高情商养成书》等，一看就是很实用的书。
一类是《格林童话》、《小王子》等，就是所谓的“经典”。
万老师认为，这些书的消目标费者不是儿童，而是家长们。出版社并不在意儿童喜不喜欢，他们在意的是家长怎么想。家长想的是怎么给孩子自己点技能。家长们把这些价值感满满的说买回家，就像给孩子带上了新首饰。
而在“亚马逊美国”上的童书销售排行榜，排在前面的大部分是故事书，而且是比较新的故事书。最老的大概是《哈利.波特》，而不是《格林童话》。故事书，才是儿童真正想看的书。新的故事书能上榜，说明美国的儿童是真的在读书，而不是买了经典拿回家摆着。
在万老师看来，指望买一本彩色画册就能提高孩子的专注力和情商，就如同指望看个什么“小小爱因斯坦”DVD，听个“宝宝莫扎特”CD,就能培养天才儿童一样，属于迷信。这不叫阅读。
阅读是从文字中获得体验的行为。你得沉浸在书本的文字中去，借助作者的描述，自己在头脑中想象一个可能完全不同于身边一起的世界。
跟看电视相比，阅读算是有门槛的技能，得小心翼翼地培养。因此，对小孩子来说，阅读就应该是读故事书。
有个说法是中国成年人平均每人每年读四本书，以色列是六十四本，俄罗斯是五十五本。这些数字可能有些夸张，万老师查了一下，美国的数字大概是每人每年十二本。这大概能得出一个结论，中国人其实并不是真的很爱读书。
走进中国任何一家大书店，摆在明显位置、销量最好的，永远都是各种考试辅导材料。在万老师眼里，这些辅导材料是不能叫做“书”的。
有人说，中国的大学生“读书读傻了”，这个说法不太合适，因为他们并没有真的读书，他们只不过看了很多教材而已。如果把科举和考试的因素去除，也行自古以来，大多数中国人就不怎么爱看书。我们是一个非常讲实用的民族。
在万老师看来，我们还有一个专门的书籍分类，叫做“课外书”。万老师上小学初中的时候，读课外书一度被视为异端，老师会禁止，还会没收。现在的态度好转了，也开始鼓励孩子们读课外书。但“课外书”这个概念本来就不应该存在。一切真正的“书”都是课外书，“课内的”书应该叫“课本”。
总而言之，万老师感觉，中国儿童读的“书”大都是家长和学校想让他们读的，而不是他们自己想读的。
（待续）
