感受:1.颜色形状的最低标准让孩子通过区域,操作,玩去认知的。
2.点数,数到几就是几,手口要一致,一一对应。
新知:1.要让孩子自己去操作感知,只要是孩子自己探索出来的就不算小学化。
行动:数学不是按年龄决定的,而是按孩子的能力决定的,一个优秀的老师不赶课,根据孩子的能力出发。
感受:1.颜色形状的最低标准让孩子通过区域,操作,玩去认知的。
2.点数,数到几就是几,手口要一致,一一对应。
新知:1.要让孩子自己去操作感知,只要是孩子自己探索出来的就不算小学化。
行动:数学不是按年龄决定的,而是按孩子的能力决定的,一个优秀的老师不赶课,根据孩子的能力出发。