书里书外向未来，字里行间话教育
——《读为未来而教而学》
河南 张志华
一个梦想与目标的设立，成为一本书的源起。
十多年来，坚持一个目标：一年推出一本书。有梦想就有希望，有付出就有收获，有坚持必有奇迹。正如《为未来而教而学》作者汤勇在《后记》中所说：一本书，不仅是凝练的文字、浓缩的人生、其背后，更是一段缘分、一份信任、一种情谊、一个个美好又动人的故事......
在教育界摸爬滚打三十多年的汤勇从大山深处的乡村学校走出，从没有任何人脉的农家小院走出，从最基层的农村一线教师，转身为从事一个区域教育管理的教育局局长，目睹教育风云，致力于教育的探索、研究与思考，身经教育变迁，对学习、对教育、对未来百种情怀、千种情思、万种感慨萦绕心头，“面向未来，春暖花开。”遥想未来教育，立足当下行为，将自己对当下人生、对未来教育的思考与探索凝成这本《为未来而教而学》。
它是一本关于未来教育走向的书，是一本关于教师自身成长的书，更是一本帮助人寻找生命意义的书。它如一幅有温度的教育风情画，将一个教育人对未来、对教育、对人生的思考与追寻，徐徐展开，聚拢来是梦想和情怀，摊开来是清醒和行动。
教育有其宏大和深远，自也有其细致与幽微。
细细研读此书，在二十七讲的主题演讲文字中，探究一个教育的虔诚者与躬耕者对未来教学、教师成长、教育发展的深思和熟虑，能够读出一位朴素而幸福教育的倡导者与践行者满满的教育情怀与长长的教育忧思。
这本《为未来而教而学》，涉及到从社会到学校，从学校到家庭，触碰到教育的方方面面。既有表象下的本质剥离、发展中的不良现象，更有作者自身成长的现身说法和畅想追寻。
教育很美好！学习多幸福！
作者从一线教师到一局之长，再到一名教育推广写作者，“背着教育的行囊，不停地行走，不停地思考，不停地写作，不停地寻找教育风景，在教育美好的地方驻足，在教育精彩的地方喝彩，在教育需要寻变的地方碰撞。”教育人生，人生教育。从“面向未来”到“春暖花开”真可谓：“书里书外向未来，字里行间话教育。”
让我们随着汤勇的笔端，体悟一名教育人对当下教育现象的思考和探索，沉浸其中对教育的尽情畅享、对未来的美好期待吧。
2021年7月教育部发布“双减政策”，2022年4月新版义务教育课程方案和课程标准正式颁布，这些新要求如掀起教改飓风的蝴蝶翩然而至，令不少教师发出这样感叹：旧问题还没完成突围，新理念又来席卷而来，可谓“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。”我们的教育教学也太难了。作为教育人，如何坚定信念，明确方向，向着美好未来奋进？汤勇老师的《为未来而教而学》这本新书让我们眼前一亮，心头一热。可谓是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（刘禹锡）”。
想起行走在波诡云谲的政治风浪里的唐代诗人刘禹锡，他给人的印象似乎总是与坚毅、豪迈甚至倔强有关，本书作者汤勇在骨子里与刘禹锡似乎有些相似。同样因为内心坚定、襟怀高远而能够执着不屈，坦荡锐利。
