2022年5月5日《纪律教育》培训总结—徐文聪+春蕾五幼

一.感受：

当我们充满尊重地表述自己的需要时，一开始儿童会更倾向于使行为更体谅他人，逐渐地，他们会更愿意改变自己的不当行为

二.收获：

不论是在他们的行为产生负面影响之前还是至少及时改善状况，我们都能够帮助他解决自己的问题

三.行动：

在不贴坏孩子标签和不命令孩子改变的情况下开启你的感受,使尊重自己与尊重他人达到平衡。当你使用“我的信息”在你心里构建与儿童的相互尊重关系时，他们会更愿意听你说

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