【事件】
孩子不想做老师布置的体验游戏作业
【行为、语言、情绪】
提醒他相关游戏的要求，告诉他游戏的意义，中间有些生气和抱怨、不理解
【感受】
担忧、失望、生气
【想法 、信念、观点】
1，老师布置的作业必须要按要求完成；
2，孩子必须要按要求来做，不能自以为是；
3，孩子不听话，父母教育的失败；
【期待】
对自己的期待：
做一个负责任、有影响力的父亲
对孩子的期待：
做一个能够完成作业的学生，遵守规则、尊重老师和父母；
猜测孩子对自己的期待：
爸爸能尊重和接纳自己的想法，不要干涉和要求自己
【渴望】
尊重、爱、信任、安全感
【自我生命力】
爱的能力、价值感、安全感偏低
【对自己说的三句话】
1，我现在已做得足够好了，但我也是一个有限的父亲；
2，孩子也有很多优点，有时表现得也很优秀；
3，所有的教育还是以关系为基础；
【做一件事】
尊重接纳孩子此时的想法，改掉自己发号施令的行为模式
