星期四在七五班的早读课上，我布置完学习任务以后，同学们都投入到了紧张的学习中去。教室里响起朗朗的读书声，同学们专注的眼光，展现出同学们良好的学习状态，让我的心里边格外的愉悦。我在教室里不断的巡视着，好给那些学习不认真的同学给予提醒，让他们能够尽快的回到课堂中来。
不知什么时候，一只麻雀飞到了教室里面，时而停留在窗上的棱角上，时而又落到了电棒的上面，一会儿又扑腾扑腾翅膀，飞到了教室的前面，在教室门上的窗户上又驻足了下来。这位"不速之客"的到来，吸引了我的注意，当然也有一些注意力不集中的调皮学生把目光也锁到了这只“入侵者”的身上。不知是什么原因，这只鸟儿在教室里不断地来回盘旋，怎么也飞不出教室。我的心里不安起来。我有意地走到教室的门口，把教室门敞开了，希望这位友好的伙伴能够赶紧回到属于它的天地中去，在属于自己的空间里自由自在的愉快的飞翔。我甚是着急，怕教室里会变得失控起来。我的目光不由的紧紧地盯着它，有好几次它都飞到了教室门窗上的门扇上，只要再往下移几公分，它就可以闯出去了。我不断的默默祈祷，不断默念着"快点出去吧小祖宗!"但是它就是飞不出去。我们班的宋宗豪同学，也连忙把他旁边的窗户拉开了，希望能够助小鸟一臂之力。可是，这位朋友就是非常的不配合，依然故我的在教室里自由自在的飞过来飞过去。它飞过了一个又一个同学的头顶，同学们却依然只顾着埋头读书，完全不理会这个诱惑者的肆意骚扰。教室里仍然是满满的读书声，同学们好像没有完全意识到这为不速之客的造访，书本就像是牢牢的一个磁场吸引着着学生们的注意力，又像是一阵阵舒心的花香舒展着学生们的每一根神经，更像是一位贴心的知己和好友在默契地谈论着。
没有嘈杂的窃窃私语，没有兴奋的尖叫和嚷嚷，也没有激动过头的学生走出自己的座位，忙着在教室里去追逐小鸟……我被同学们的异常表现深深地震撼了。我没有想到同学们的自律性是如此之高，我也没有想到同学们会和麻雀相处的如此和谐，更没有想到同学们能够用平等的善意去尊重一只小鸟，用尊重和信任给鸟儿创造了一个和谐自由的生活空间。这一幕让我想起了冯骥才的 《珍珠鸟》，“珍珠鸟落在作者肩上的那一幕"给我留下了深刻的印象，他让我感受到了原来人和动物也可以创造如此优美的意境，人和动物也可以像朋友一样的信任并和谐相处。
叮铃铃下课的铃声响了，一节课就这样在这位不速之客的陪伴下过去了。走出教室，看着蓝蓝的天空，听着悦耳的鸟叫，闻着浓浓的花香，我的心里还在默默的想着:春景这边尚好!
