同学们，关于今天的语文课，霍老师开始敲黑板，讲重点了！快拿出小本本，睁大小眼睛，记一记吧！
3月4日语文课
课文7 怎么都快乐（第一课时）
关于写字：（即田字格生字）
很：9画，左右结构。
写法指导：左窄右宽，左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提的竖要直。
行：6画，左右结构。
写法指导：左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。
讲：6画，左右结构。
写法指导：左窄右宽，右边部分“井”的竖要写直，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的上方，把整个字写紧凑。
许：6画，左右结构。
写法指导：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。
要求：1、能在书写本上正确书写汉字、拼音、笔顺。
2、了解每个字的构字结构和常用的偏旁部首。
3、能够进行组词，并书写出组词，进行简单的口头造句。
关于识字：（即火车道生字）
怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运。
怎：怎样、怎会 独：孤独、独一无二
讲：讲课、讲台 戏：排戏、戏台
排：前排、后排 篮：竹篮、花篮
连：连声、连忙 运：运走、运送
要求：1、采用多种方式识字，能够正确默写出拼音。
2、认识一个多音字。
得 dé（得到）；de（跑得快）；děi（得亏）
3、形声字：跳、排、篮、球、讲。
4、能够进行口头组词。
5、熟读课后第二小题中的词语。
拓展：1、多音字“得”练习。（ dé de děi）
（1）讲故事得（ ）有人听才行。
（2）她长得（ ）真漂亮。
（3）他得（ ）到了大家的称赞。
2、“竹字头”的演变。
竹字头是由“竹”字演变而来的，带有竹字头的字一般和竹子有关。篮球跟竹子有什么关系呢？篮球，起源之初是将竹篮掏空底子作为投球的工具，然后把球扔进挂在墙上的篮子里。这项运动传到中国来，就用“篮球”表示，一直沿用到今天。
关于课文
全文共有4个小节。
【第一小节】
1、画出独自一个人可以玩什么游戏？
折纸、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐。
2、联系上下文，体会“独自、静悄悄”的意思。
独自：单独一个人，没有其他人。
静悄悄：安静，没有声音。
3、拓展写话：想一想，说一说，一个人还可以玩什么游戏？
一个人可以（ ），也可以（ ）……这样玩，很好！
一个人可以（ ），也可以（ ）……这样玩，很好！
要求：熟读课文。
写在最后：
同学们，以上就是本节语文课的要点总结，同学们对照一下，看看自己掌握全了吗？一定要注意火车道生字的认读呀！能默写出拼音就更棒了！
