早上到校，开始值岗。临时接到全校核酸检测的通知，影响了原计划的听课，不过还是听了其他年级组的课。
第一节课，听四年级青年教师《王戎不取道旁李》，进步较大的一位老师，课堂组织有序，该强调的点也都在，能看到老师努力去达成目标，不过过程引导还有许多地方有待改进，比如板书的范写不规范，引导学生对于学习文言文方法的总结没有恰到好处，学习文言文读的基本层次不清晰。
第二节课，四年级美术《笔的设计》，不太懂综合课，只是看着精心设计的板书，老师的示范作品，学生的优秀作品，以及教室里正在创作生成的奇思妙想就觉得挺有趣了。
第三节课，三年级的数学课《长方形的周长》，设计层次分明，思路清晰的一节课，基础练习尚待加强，对于学生的评价略有偏颇，学具设计的比例未充分考虑，小组合作未在最重要的新知探究部分运用。
第四节课，组内研讨。
午饭过后，想着教辅订单未最终确定，根据人数进一步核对更改，最终确定后提交。
下午第一节课，三年级队会课《红领巾 心向党》。最大的感受是孩子们有着无限的可能性，中队活动完全由学生全程组织，虽说经历前期的筹备、磨课，但孩子们精彩的课堂表现，落落大方的展示与评价，尤其是主持人流畅的主持词以及随机生成的个性化评价，让人赞叹不已。不放手，你永远不知道你的学生有多么优秀。
下午第二节课，三年级语文课《海滨小城》，不错的教学设计，明确的教学目标，略显“干巴”的少了点书声琅琅的语文味儿的语文课，略生涩的小组合作。
第二节课刚听课就接到所谓的紧急通知，要求写教辅管理的自查报告，三点通知六点前交，换做一两年前，绝对放下正在听的课跑去赶紧完成上级任务了，现在，似乎已经知道这样的事情需要多长时间，眼下什么事情是更重要的，继续听课，课下研讨。四点多结束听评课后，完成教辅目录及自查报告并提交。
接着是值日当天的查课后服务，放学值岗，清校。
清校时，发现两位明天准备公开课的青年教师在教室里调试课件，试着讲课，一位快退休的老师在打扫教室迎接明天青年教师在她们班的公开课。满满的感动~
七点多回到家，庆幸比往常晚了十来分钟，路边的车在10分钟前刚被贴了条，感觉自己又省了100块钱，不过还是规矩地把车放在了还剩下的车位上。
回家想着孩子好多天没练习的琵琶，每天写点作业九点了，就不想再练习了，今天果断狠下心先不管作业了，反正双减过后老师也没发过家庭作业，不过是自己给孩子布置一点口算听写之类的简单作业。谁知7点半开始一直到九点多，让过个新的练习曲，硬生生过了半天不知道弹得对不对，惭愧的是，我已经跟不上节奏，要让我找音，得一个一个对着找，孩子弹半天老是磕磕巴巴，又不知道对着没，她自己坐在那发脾气，哭，惹得我也只想吼。总结经验，以后新曲子一句一句慢慢啃，一天不贪多，就两句认对谱按对音弹熟练，一周也就下来了，没压力还可能效果好一点，再不一口气全练，练一遍全部都又找不到音了。
快九点半了，原计划的睡觉时间又过了，这才赶紧收拾，开始写作业，10点多一些结束，赶紧练习一遍广播操，洗漱，孩子睡觉也到10点半了，又想起帮孩子找找明天要穿的衣服等。
看孩子结束，剩下的时间才是自己的，洗个澡，已经是11点多了，想着前几天刚更新的日更，还是得有个反馈机制，才能逼着自己每天动弹着。总结今天的日常，写到一半，已快12点，匆忙发出去，再继续做补充，也算保持日更的妙招吧。
床头的书躺了好久也没看，晚安吧~
