文 | 夏鸢的暖心小筑

说起孩子的教育，很多家长可能都会有这样的疑问。比如，什么时候教孩子识字？什么时候教孩子拼音？又比如，阅读就得先认字，否则怎么能看懂书呢？

诸如此类的问题会有一大堆，难免会让我们变得越来越焦虑。

这种焦虑，如果不及时解决，就会导致更多的问题产生，从而一发不可收拾。

我有个朋友就是这样，她的孩子马上就要上小学了，可是她却感到很烦恼，向我倾诉以后，我给她列举了一些建议，帮助她走出困境。

这些好的建议来自于《幼小衔接：唤醒孩子学习力》这本书，在书中，你可以了解到，我们作为家长，到底应该如何培养孩子成长、如何做好孩子的坚强后盾。

这本书的作者是杜红春，她是湖南卫视《放学后》节目特邀专家，是正面管教儿童情商讲师，从事家庭教育工作十余年，开展了无数次的“幼小衔接”讲座，把经验分享给广大的父母。

本书一共分为6个章节，主要讲解的大致分为两个部分，一部分就是我们作为父母应该要注意的各种事项，还有一部分就是让孩子提前适应小学的学习和生活。

还有最为重要的一点，那就是我们在孩子面前应该做哪些事情，能够更好地引导和帮助孩子成长。

因为，孩子的语言形成、品德等各项能力的培养，少不了好的氛围环境与父母的坚持原则。

1  家长需要做的事情

在书的第一章，作者讲到了一个非常重要的事情，那就是作为父母，我们要提前进入小学生家长的模式。

这是为什么呢？

答案很简单，因为小学生阶段的孩子已经不再是幼儿了，他们需要面对更多的体验和挑战。也就是说，小学阶段，其实就是在往社会层面去发展。

作为父母，我们的身份也随之有了转变。

当你的孩子还处在幼儿园时期，他可能大部分时间是在玩，剩下的时间则是少量的去学一些简单的知识、亲子共读等；但是，到了小学阶段，孩子就应该把大部分时间都花在学习上了，就拿听课来说，一节课45分钟，孩子就得坐得住，否则怎么能更好地学习呢。

这就是每个孩子都有不一样的表现，有的孩子能够适应小学阶段，有的孩子还不能太适应，不能操之过急。

孩子什么时间上学，作者也给出了更好的建议。

书中说，孩子几岁上学，其实是要看每个孩子的具体发展情况的，不能认为一到6岁就必须要去上小学，晚一年是没有关系的，因为你过早入学，会导致很多其他问题发生，这样就得不偿失了。

所以，作为家长，我们要有一个身份转变的准备，不管是心理方面，还是行为举止方面，我们都应该更加严格要求自己，只有自己做好了，才能成为孩子的榜样。

2 孩子需要做的事情

上面说完了家长需要做的事情，下面来说一下孩子需要做的事情，他们需要做的事情也是在咱们的引导和帮助下去做的。

比如，给孩子建立一个上小学的仪式感。

说到仪式感，不要认为它是很不切实际的，也不要认为它是无法实现的。其实仪式感对于我们每个人来说，是特别重要的一件事。它可以帮助我们建立起自信，以及对于正在做的事情有了更加明确的方向和动力。

对于孩子来说，他们刚刚从幼儿阶段准备迈向少儿阶段，他们的内心其实是有很多害怕或不安的，有时也不懂得该如何正确表达。

那么，在这个时候，作为父母的我们，就应该用爱和引导的方式来给孩子提供这样的环境与氛围。

作者是这样建议的，可以建立孩子对小学生的身份自豪感，也就是说，孩子慢慢长大了，该有自己的见解与更多的愿景；可以带着孩子一起去选购上学的文具和衣物，一方面是锻炼孩子的整理能力，另一方面也是促进亲子之间的情感联结；还可以帮助孩子去建立班级的归属感，这个也是非常重要的，因为我们都需要被认同、被包容，孩子的心灵更加敏感，更需要多一些的呵护，如果有了归属感，他们就会和同学彼此相互尊重、和平相处了。

虽然这些事情，都有父母参与其中，但在这个过程中，孩子也是一直在参与的，他们的这样体验也是受益终生的。

还有很多事情，我们都是可以去做的，但是要明确的是，作为家长，更多地是一种引导和帮助、更多地是提供能量与赋能。

3 写在最后

《幼小衔接：唤醒孩子学习力》一书，涵盖的内容非常多，但归根结底，也就是最重要的一点，作为父母，要在生活中多留意和用心陪伴孩子。

不管是孩子出生，还是孩子在幼儿阶段、上学阶段，父母都要做好榜样力量，都要负责任。

这就是我们不同身份的转变，就好比之前自己是一个人，后来遇到合适的人结婚、生子一样，不同的时段，都有不同的身份和职责。

在培养孩子的同时，自己也要做到持续自我精进，这样才能与孩子共同成长。

作者：夏鸢的暖心小筑

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是一个注重亲子阅读的妈妈

践行年阅百本挑战者