跟读内容：跟读的是C19 Test3 Part2的第8句-第14句。
跟读时间：上午10:00-11:00，
跟读心得日记：
1、‘Count On Me’ is an inspiring and entertaining look at the issues of friendship for 13-14-year-olds.（C19 Test3 Part2 第8句）
今天跟读这句话花费了很长时间，一个是听了很多遍，但是没有听得太懂，另一个是跟读的时候，感觉拗口，总是跟不上节奏。我梳理了一下，这句话文字看起来简单，其实隐藏了几个新知识点，我非常不适应。
第一个就是，对以一个短语”count on me"来做书名或者项目名称，没有心理准备，所以当听到count on me时，就是把它当作一个普通的祈使句来理解，结果就越听越糊涂。再加上count on me 本身on 与前面的count又连读再一起，就怀疑自己是不是听错单词了。
第二个就是，老外在说这句话时，突然省略了workshop这个名词，导致这个句子缺少了宾语。其完整结构应该是“count on me‘ is an inspiring and entertaining workshop,然后后面再接look at the issues...这句话做宾语从句。谁知道老外直接省掉workshop，也省略了that，导致整个句子完全不遵从正常语法结构了。
第三个是这里用look at来表达探讨、研究、讨论的意思，也是我以前没用过的，不熟悉。
另外，英语中怎么表达13、14岁左右的小孩？很简单，就是13-14-year-olds。
2、It looks at some of the friendships described in popular books and asks participants to compare these with their own experiences.（C19 Test3 Part2 第9句）
这句话当作，依然用了look at这个短语，来表示研究，讨论等意思，我发现这种情况下，一般look的主语是非人的东西，比如课程、项目、书等。这其实就是一种与汉语不同的表达方式。也就是所谓的英语思维。
3、This is a creative writing workshop encouraging children to describe situations where young people experience loneliness.（C19 Test3 Part2 第9句）
这句话中的”where“是个关注点。在英语当作where，并不仅仅限于实际的地点，位置，还会用于很多抽象的场合，比如情况，环境等，比如本句当中的situation。
4、It recently received the gold medal at the Waterford Awards. Nina will get children to celebrate the word joy by writing a poem.（C19 Test3 Part2 第14句）
在某个奖上获得某个奖项怎么说，就是这句话当中的the gold medal at the Waterford Awards的结构。比如"他获得了奥斯卡最佳导演奖"，可以说He won the Best Director Award at Oscar Awards.
