晚上上晚自习后和同事一起出来，同为班主任的她低低的唠叨着：“唉，现在这孩子心理太复杂。”细问之下才知道是清明假前一班在寝室打仗的孩子，因为被学校处以取消住宿生资格一周的惩罚，所以晚自习找同事向她高密说二班同学的种种劣迹，不是因为他和我同事关系好，他只是在向学校宣示：你看我犯错误你们处罚我，那你们班里还有这些犯错误的同学，你们咋不处理呢！
我在处理班级问题时也遇到过这种情况，看似这样的学生是在寻求公平公正，可问题的关键是他没有认识到自己的错误，反而希冀用别人的错误来抵消自己的错误，这是一种观念上的扭曲。
对他提供的线索，我们可以适当的调查，但这种行为我认为不值得提倡，要知道先前他们都是在一起的朋友玩伴，他这种行为明显是要拖人下水，我不好谁也别想好的自私心理，如果认可他的行为，那么人与人之间的信任何在？善良何在？我们的教育不教相互包庇，但也绝不是让孩子们彼此接发，人人自危。
作为教育者我们该教给孩子的是敢于承担责任的勇气，是彼此坦诚相见的真挚，是与人为善的纯朴。
