阅读时间:9月17日
关键词:为了真实
金句:
真实性问题情景是指在学校教育中为培养学生未来解决现实世界中问题的素养而创设的，具有“真实性”的问题情景。
本质特征是真实性而不是真实，具有开放性、复杂性、多元性和限制性。
目的是使学生形成未来解决现实世界中问题的专家素养。
包含真实的特征。
感悟:
所谓“真实性而不是真实”，就是说从孩子现阶段的年龄和周围生活来设定让孩子能在老师设定的情景中，通过揭示问题情景发生的时空场景，链接经验，挖掘条件和资源很好的解决问题，在这过程中，学生考虑的，参考的，分析的，所进行的思维结果在形成一个序列的脑工程，为素养的形成。比如:
六年级上册第二单元为“革命故事”，单元大概念:让学生了解点面结合。即一种写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。这种写法可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
所以本单元的学生就必须让学生走进时空，了解英雄。在这过程中，可以设计
1.如果你是一位战地记者，请你写一篇新闻报道，让五壮士跳崖成为一种永恒。
2.今日是郝副营长的诞辰，你是一位曾经的战友，请你为其写一篇碑文。
3.你是一位摄影爱好者，请你用你的镜头记录开国大典中印象最深刻的一个场景，并配上解说词。
以上这些问题都是基于学生学习过程中，让学生成为主角，参与设计，逼真的心里在模拟问题情景下，通过“看 听 摸 闻”等亲身进入场景完成真实性的任务。
