今天终于有时间和心思坐下来码文字了，算算距离上次文字记录已经过去了一周。其实我的理想状态是，是能把自己管理班级的思路策略、实际做法，以及班集体的表现与变化统统地记录下来。即使每天日更，所记录的也仅仅只是班集体方方面面的千万分之一，亦或是作为班主任我眼里所看到的、耳朵听到的，内心感触到的那一微小部分。但现在连坚持日更我都做不到，因为生活所迫条件不允许。所以我选择以家庭为重、以工作为主，以身体承受为前提，选择性地记录。进行不了连载，我就细心观察与入微体会班级管理中发生的一些事，把它记录成文思考成篇也是不错的。
另外开始去借阅心理学方面的书籍，专业化发展的方向班主任＋心理学+写作。
自从上次规定了各自保持好自己座位底下教室地面干净，否则给予处罚措施后，班级卫生一直保持地不错。但最近又发现零食袋乱丢的现象，今天还发现了干脆面散碎在地面，粉笔头四处都是。而这些与上一次的瓜子壳事件的一位同学都有联系。该生的特点就是笑哈哈，每次在老师面前的言语都很有情商，给人感觉这孩子还挺正派的。但实际上是隐藏着的害群之马。为什么，吃瓜子死不承认有他，次次打篮球有他，违纪不断有他，今天带零食来分着吃还是他，所以明天早上到班，我得狠狠地批评与严惩他，并且必须要他指认出上次到底是谁把瓜子壳扔在地面上。所有的篮球生都是班上的刺儿头，我得依次对他们经行整治。否则搅得这个班级氛围乱糟糟地。如果今天晚上我不到这里进行文字记录与反思，我就联想不到这个孩子参与的多件事情，也就把分享零食与玩粉笔事件大事化小，小事化了的流过去了。但经过反思，我就知道要把这件事作为重点，放大来处理，否则这个甜言蜜语弥勒佛一样的害群之马就揪不出来。
还有就是各科课代表，能力参差不齐。不是今天忘记登记未交作业，就是明天忘记老师布置了些什么，导致整个班级和运转不能高效进行。带这样的生源实我自己选择的，无话可说。我不就是喜欢做有挑战性的事情吗。
