今天上午，陪儿子去幼儿园体验半天课程，在小朋友自由活动的间隙，谢园长召集准家长们来个短会，会上，温馨提示两点：1.九月份孩子们正式入园前，培养孩子的表达能力。2.正向引导孩子。
关于正向引导孩子，谢园长举例说明，比如，回到家，不要问孩子，你今天有没有哭脸？而是要问：今天过得开心吗？今天玩了什么有趣的游戏了吗？
我对正向引导还是蛮有触动的。
1.什么是正向引导，谢园长的举例足以让人理解。
2.为什么要正向引导，那就跟为什么要培养孩子的理由是一样一样的吧。
3.怎样正向引导？可以参照谢园长的举例，举一反三。
可是，现实生活中，我们自己有否做到正向引导呢？如果，我们没有去做或者没有做到，那么，原因是什么？
1.我们没有体验过什么是正向引导。完全不知正向引导为何物。
2.恐惧能量的传递。对负面的过多关注，多源于对事物的恐惧。因为担心害怕，所以，想以恐治恐，没曾想得到的确是以恐制恐的效果。
想觉察一个点：
家长问：你今天哭脸了没？
小孩：哭了。
家长：羞羞羞，其他人都不哭脸，就你哭脸，你是个哭脸猫呀？！（嘲笑、比较、嫌弃、评判）
可以很了肯定地说，家长言语表达背后的情绪，小孩全部都能接受到。
所以，小孩会是什么感觉呢？
我是羞愧的。
我是不好的。
我是被嘲笑的。
我是被嫌弃的。
我是不被爱的。
我是弱小的。
……
当孩子带着以上感觉，他是更开心、更大方、更大胆、更勇敢、更合群、更容易沟通了吗？
或许，都不是，
或许，正好恰恰相反吧。
一个负面引导，后患竟然如此之大。可是，每年，还有多少爷爷奶奶爸爸妈妈们，沿用这样的沟通模式呀。
我为你好，所以，我把你所有的缺点和不足都指出来，放大了指出来，并要求你向别人看齐，要改正。
请问：你真的感觉好吗？你真的能感觉到对方的好吗？
从我的切身体验来说：我感觉不到你在为我好，我感觉到的是，我一点都不好！当然了，我也不会觉得你是真的在为我好。
明明是想为你好的呀？你怎么感觉不到？你怎么不接纳，不理解呀。
亲爱的，如果语言和行为是用来传递爱的道路的话，那么，一定你走了道，用错了方式。
言语和行为都是工具，如果你想去哈尔滨，请带上棉衣，如果你想去三亚，请带上泳装，如果你想去哈尔滨，请乘坐往北的交通工具，如果你想去三亚，请乘坐往南的交通工具。
南辕北辙，结果只能是背道而驰。
方向很重要，正向更重要。
