懂教育的家长都知道，一定要帮助孩子养成高水平的语文能力。

因为语文能力是一个人与社会交流的基本能力，情商的高低，学习能力的强弱，与社会适应的快慢，都与语文能力有关。什么是语文能力，简单地讲就是：高效摄取外部信息、准确分析、理解信息，向外部进行自我表达。看到这人们往往吓一跳：这不是一个人终生成长的能力吗？是的，语文能力在很大程度上就是一个人终生成长的能力。

这一秘密一旦被揭示，教育部立即从高考这个指挥棒开始，调整各个学科在中小学学习中的比例：加强语文学科在高考中的占分比重，让语文学科成为绝对重要的学科，在新的考试改革中，语文科成绩将占到了200分，而数学则仍然是150分，而英语，则变为社会化考试，一年两次，只计优秀、合格或不合格。有人说得语文者得天下，是的，语文成绩高，高考就有了把握。新的高考中，语文学科加强了对中国传统文化的考察，充分体现语文的基础性和作为母语学科的地位，注重考察内容与社会生活实践活动的联系，发挥语文学科促进学生逻辑思维发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。

语文学科的重要性终于被发现，代表人成长能力的语文能力正式突显了出来。很多人这才明白过来，原来语文如此重要！

但语文能力不是一蹴而就的，必须从小开始培养。一是要有良好的阅读习惯，二是有良好的表达能力，从语文学习上讲，就是作文能力。

这两个方面的能力，是语文能力中最核心的能力。家长要特别用心才可以。

随着语文学科在新的高考改革中地位变得越来越重要，语文类助学图书的选题成为今年教辅图书市场的一个热点和亮点。小学生虽然离高考的距离很远，但在学习方向的判断上一点也不亚于高中的学生，有关小学语文学习的助学图书成为一个新的需求热点。

以往的小学语文类助学图书，用户的焦点主要是集中在字、词、句、段的讲解及练习、作业等这些基础性的学习内容上，但随着全社会对语文学习认识的不断提升，字、词、句、段及作业这些基础层面的学习读物已不能满足学习对语文学科的要求。陶冶高尚情操，感受文字之美，体会传统文化韵味，激发兴趣，启迪思维，通过语言理解世界，通过文字表达自已，语文学习已然要从倍受质疑的应试教育中破茧而出，成为素质教育中人格塑造、美德培养、能力训练的积极承担者和开拓者。因此，阅读和写作这两个语文学习中最重要、也最“难”的模块就不得不走到前台，原本是优等生才可驰骋的地盘，现在要成为每个学生都必须面对并掌握的内容。这一新的趋势自然推动了新的需求，但在传统的教材及教学中，专门就阅读和写作而准备的教学资料有限，图书也很少。由严文科先生主编的《语文树——阅读与作文能力同步升级学案》敏锐地把握住了这一教学发展特点，在同一个主题下，从阅读和写作两个维度着手，逐级突破，通过“任务指引”“趣味指导”“互动学习”等环节，有效培养和训练学生的语文核心能力。严文科先生是全民阅读尤其是中小学生阅读与写作的积极推动者、实践者，中华炎黄文化研究会童蒙文化学会发起人之一。

丛书适用于各个版本的语文学习，在年级上涵盖了1－6年级，每个年级包括上、下册及寒假版、暑假版共四本，不仅满足了同步学习中对语文核心能力培养和训练的需求，也满足了寒、暑假里学生的自我巩固和提升需求。丛书以义务教育阶段语文课程标准为依据，兼顾小升初的要求，可以和小学各个版本教材配套使用。这套书依托“内隐学习”的理念，通过阅读和写作互为促进的关系，让学生在大量的、长期的广泛阅读中培养阅读兴趣，提高人文素养，并在兴趣和阅读基础上学会思考问题和解决问题，吸收有益的知识和能量，积累丰富而有意义的写作及表达经验，提升作文兴趣和作文水平。这套书从根本上突出了语文学习的重点，抓住了语文学习中的难点，把小学语文的学习真正当成了一个人终生受益的入门课、启蒙课。这一理念无疑与教育部正在主导的课程改革思路是完全一致的，同时前瞻性地落实了这一思路，让老师和学生在具体的教学中有抓手、能实施！

一套优秀的助学图书，得益于编者长期的钻研，也得益于编辑对市场的深刻理解，更得益于能够为老师及学生的教和学带来丰富的营养及使用上的方便，《语文树——阅读与作文能力同步升级学案》无疑具备了以上的所有条件；尤其是它从语文学习的终极目标着手，突破了应试教育的桎梏，完全服务于学生自身的成长，服务于学生终生的自我学习能力养成，可以说是山西教育出版社及编者一道给中国新时期语文教育改革献上的一份浓浓的爱。