中考在即，孩子学习特别紧张。对孩子违规的现象，我一直遵循着“大事明白，小事糊涂”，不过度的在孩子的小错误上纠缠。说到点到为止。再者，孩子都能做好，为了尽量不耽误学习，一切为中考让路。
可今天遇到的这一件事不说不行，不通知家长也不行。就是我们班一位成绩非常优秀的女生，又是语文课代表，我的得力助手，喜欢上了班里一位非常帅的男生。为了表达爱意，写了无数个小纸条，精心折卷，放在微型塑料管里，看起来像胶囊一样。结果被教导员发现。
当时我心里又气又恼：都什么时候了？还有这心思？我耐心仔细询问，孩子倒实话实说。孩子的家长来了。父亲是个典型的爱女型。整个交谈过程，不急不躁，既有心里的沟通，又有问题的疏导。
的确，青春期的孩子，让我们棘手的，除了叛逆，还有早恋。对于这两个问题的处理，最常用的方法，家长或老师凭借在孩子面前的权威，堵！
“堵”，说起来这个方法，就是简单粗暴，训斥一顿。处理好了，父母解气了，孩子听话了，效果立竿见影。
如果这时候孩子真听话了，那么我要说这样的孩子长大了也出色不到哪里去。因为他们开始萌生出自己的思想，对异性产生的一丝好感，就被大人扼杀了。
也可能是另外一种情况，孩子只是表面上的听话，而内心里并没有顺从。这是所谓的“治标不治本”。
孩子叛逆，早恋，是他们思想开始独立，情感开始寄托的标志，是再正常不过的一个心理发展过程。每个青春期的孩子必经的一个路程。不同的是有的孩子是显性的，有的孩子是隐性的。只是我们不善于观察罢了。
结合孩子的心理特点，对于这两个问题，最好的处理方法就是一定要做好“疏”的工作，不要强行去“堵”！否则越“堵”越糟糕。就正如洪水泛滥时的情况一样。
记得几年前看过一部电视剧《幸福来敲门》中的一个情节，就是一个青春期的孩子，既叛逆又早恋，急得孩子的父亲用尽各种方法，结果都适得其反，气的父亲都快崩溃了。孩子的继母对父亲说：“你知道大禹治水的故事吗？大禹是怎么治好水的吗？青春期的孩子，我们就应该像大禹治水那样只能只能疏，不能堵。”
“疏”，就是充分了解青春期孩子的心理特点，在理解和尊重的基础上，耐心，细心，再加上用心，采用适当的交流方式，走进孩子的内心世界。晓之以理，动之以情，不但让孩子知其然，还要知其所以然。我想这样的方法即使效果不够理想，一定会比强行去“堵”要好得多。
我们这位家长做的特别好，他采用了“疏”的方法，很有见地。问题解决了，孩子的思想工作做通了。
每个孩子都会被青春撞一下腰。作为家长老师，切记：，用“疏”，而不要“堵”。
