这是忙碌的一周，连续三天奔走于学生和儿子之间。马上要参加中考的儿子，因高考放假三天。怎么办?如果这三天不能让他处于一个全方位复习的状态，势必削弱最近一段时间的复习时效。于是，幸得姐姐们的体恤，我能分身督促儿子进行复习。母亲，老师，每一份责任都是沉甸甸的。可真正面对他们时，除了这份沉重，还有更多心肝俱伤与欣慰一笑。
盛怒
周二布置了课堂作业，简单的抄写和两组对话的创编，我满以为对于他们这就是小菜一碟。周三一早开始批改，各种低级错误频出。在教室里守着改错时，感觉自己已经有了小小的怒意。紧接着，周老师到教室清理没有完成语文作业的孩子。望着近十个孩子站了起来，我感觉脑门儿一股火在燃烧，再看一向认真自律的两个班干部也在其中，我体内的洪荒之力立刻爆发出来了，噼里啪啦一阵斥责，在上课铃声响起后才不得不偃旗息鼓。回到办公室，恰逢王老师在复批数学试卷，说到班上最近的情况，也是不容乐观。我长叹一口气，有了深深的挫败感。一直以来，我秉承“尊重，包容，民主，信任”的原则来教导他们，就是想规避以前在儿子身上犯下的错误教养方式。可今天，此时此刻，我开始怀疑自己是否太过柔和，是否也需要来点“铁血政策”？这种想法一直在脑袋里盘桓，我知道“铁血政策”会让他们更易驯服，目前看来较易管理，可教过那么多孩子后，我也清楚铁血政策会压抑了他们的天性，极大妨碍他们的思维发展，同时在我们之间会出现一条无法逾越的鸿沟。其实，我最向往的状态就是孩子们能收放自如。上课时他们全情投入，下课后他们能适当放松；活动时肆意欢乐，集会时安静有序。细细想来，绝大部分孩子能做到这些，可少数孩子却一直徘徊在规则与随意之间，或许五年还太短，不足以将所有人淬炼成为我们理想中的孩子。
感动
第四节课，我的情绪较为稳定了，开始处理未完成语文作业的孩子。这个时候，我再一次感觉到设立规则进行管理的好处——有言在先，不容辩驳；规则面前，人人平等。两次的数学考试，分数让我跌破眼镜的大有人在，譬如：三名大队委齐刷刷跌到了九十分以下。自认为我从不是一个唯分数论的老师，可前提是你足够的专注和细心，这是学习最基本的要求。对于三名大队委，我清楚知识点是没有问题的，那问题就出在态度和做题的细致度上。考试已结束，过度责备无济于事，唯有一句“调整状态”。紧接着说到课堂作业，书写的糟糕，错误率极高，一众人员皆面有羞愧之色。最后，特别表扬了两个一直书写极其漂亮的孩子，话音刚落，掌声立刻想起。那一刻，我明白了骨子里的教养是什么意思。那正是对此情此景的完美诠释吧！当别人取得成就时，由衷的赞赏和欢喜！原来，五年的教育并非毫无作用。
包拯VS班妈妈
周五早上操心着今天要举行的班级跳远赛，吃完早饭到了教室就去询问相关班干部。这次活动做的很好，从前期方案，到宣传造势，每一步都细致到位。一切都OK时，我顺嘴问了昨天的体育大课表现如何？结果竟是被点名批评。趁着还未开始上早读，挨个清理，继而又发现几个未出去参加体育大课的孩子。一一问过，唯独身为大队委的小童未向体育委员说明请假理由就跑去和音乐老师聊了一节课。结合到上一次对她的提醒，我决定践行诺言，让她接受惩罚——摘掉大队干的牌子。还未平复好心情，德育办提醒周一要求的音频请即刻发送。这才惊觉，一向闭合环节做的很好的小胖未在昨天将音频发给我。立马联系小胖妈妈，答曰：最近此孩做事心不在焉，这件事未完成。怎么办？立刻向德育办申请延迟交作业。就此事同小胖聊一节课，中午花两分钟再让一班干部“成功”摘牌。原因同上，周三未完成语文作业时已告知仅有一次机会。
这一天，唯一能让我略微舒心的是班级跳远赛的成功举办。组织的孩子考虑周全，我只任一职——摄影师。参与度百分之百，虽然有两个孩子因犯规最后没有成绩，可丝毫未影响大家的热情。整个赛场，惊呼声不断，一个多月的练习确实让部分孩子提升不少，也让有实力有潜能的孩子脱颖而出。跳远作为目前中考体育的必考项目之一，对他们而言是极其重要的。我希望这次比赛是一个良好的开端，在提升他们的兴趣的同时，能让他们有练下去的动力。
这一周，太过煎熬。一面要稳定儿子的情绪，有求必应；一面要侦查并处理班上的各种情况，人仰马翻。我深吸一口气，缓解连日来的心累，又想起那句话——一切都会过去的。是的，当下虽一片狼藉，回首时只剩云淡风轻。
