教育的2.0时代，爱与自由才能双赢。2.0版本的目标是爱与自由，激活孩子善的、美的一面，让恶的一面不再生长。
《生命·成长》 第四季
教育孩子，就是教育自己做人的过程。--苏霍姆林斯基
作家和教育学家-尹建莉老师的观点和教育理念：
1.教育的终极目的是:让孩子成为自己。
2.教育是心之道，而非力之术。
3.批评里既没有教育也没有爱。
4.好的教育是:唤醒孩子真善美的天性。
每一个孩子身上都有一尊神，孩子出生即带来好奇心和求知欲，每一个父母在孩子面前要有谦卑心，不要破坏他的好奇心和求知欲。
一个孩子喜欢和热爱什么事，是老天爷赏赐他吃饭的本事，我们应该帮着他发现并支持保护培养他，而不是只往考试这条路上赶。有多少孩子丧失了自己的快乐，抹杀了天赋，难以成为他自己。
家长要走出1.0版本：买学区房，拿好成绩，上清华北大。要走上2.0版本：好好爱自己的孩子----赞美他、心赏他、鼓励他、肯定他、支持他、帮助他，让孩子学会自主选择、独立思考，给到孩子充足的爱，让他有安全感。
你给他规划了一切，让他按你的道道来，不叫安全感，叫控制。容许才叫安全感。孩子想要做一件事情，容许他去做，容许他做错。孩子在做的过程中，感受到了安全感，感受到了父母的爱，感受到了选择的快乐和自由。好好地尊重孩子，好好的爱孩子，让他像麦穗一样，自然地接受阳光雨露的沐浴，按着自己的节奏自然地成长成长为麦穗。放下一切担忧、焦虑，给他足够的爱，他一定会成长为健康的麦穗。
教育的终极目的就是让孩子成为自己。
要让孩子有充分的自主权选择权，让孩子为自己的成长作主。少用眼睛盯孩子，多用心去看孩子。用心去想：如何给孩子做一个榜样，如何去体谅孩子？如何去观察孩子的心理需求？看不见摸不着的东西才是真正的教育，教育不需要用数教育，需要的是用心的真爱。
三十分的父母只是盯着孩子的小细节控制要求孩子，这让孩子很痛苦。
父母要守住中道，然后才能把孩子培养成一个中道的位置，这样孩子才不会走偏。容许不是不管，容许是爱孩子，不管是不爱孩子。
要和孩子建立亲密关系。凡是用批评解决的问题，用爱解决的更快。要减少对孩子的指点。家长的高高在上，老师的高高在上，就是在不断地挫伤孩子的自尊自信。这是最不合算的做法，其实一个孩子的自尊心是远超大人的。孩子刚刚来到这个世界，刚刚接受外界对自己的评价，如果你一味地批评，他会让他觉得自己是非常不好的。一个人是自卑的，他的各个方面就开始萎缩，他的能力、他的才华、他的善意都在萎缩，甚至他的容貌也开始不那么漂亮，帅气了。而一个人如果是自信的，他的整个生命都是绽放的。
如果家长真诚的尊重孩子，真的爱着孩子，他的语言自然就会流淌出来，该说什么不该说什么就会是非常自然的了。
我们首先有相信儿童的天性，没有一个是坏的。人一定是有善恶两面，教育的功能就是激活善的一面、美的一面，让恶的那一面不去生长。好的教育是唤醒孩子真善美的天性。
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