2026-07-04
7月2日下午出的结果，没有去成心仪的两个学校的，但是去的也不差，有集团校，有保底。所以，我的心情一时开心有兜底，一时又难过感觉机会在溜走。
3日跟同事聊了一下，已经在学的家长和孩子都说那个学校非常好的，老师很负责任，但是作业量并没有那么大，对孩子不是很压榨，这样的话我们就还有自己再补充的机会。
4日去看了校区，感觉一年级的地方有点偏，确实不如西城，回来后也有点失落。
现在最大的问题是校外该怎么办，在这边上的老师都非常好，同学也基本熟了，大家你追我赶氛围非常好。去了那边回来上课很远，周末还好，假期每天都有课就很麻烦。这是后续需要解决的问题，先标注出来，后续慢慢解决。
这也关系到后续的学习规划。我也知道要尊重孩子的节奏，有时候我也觉得孩子很好，是我自己太焦虑，导致有的时候会影响孩子。
过去的已经过去，该来的总是要来，我还是要规划好孩子的学习和锻炼，为高中做足准备。
还有就是找房子。今天去看了几套，感觉很不咋地，好在只有一年，无论如何先找过去再考虑之后怎么办是。
这上面的每一个问题都需要单独拿出来通过思维导图好好整理思路，虽然我跟爸爸说的是要稳稳的，但我自己就很容易反反复复。还是应该开始行动起来，先把这个房间的东西整理出来。
是我太懒惰了，太多的物品占据了我的大脑容量，让我优柔寡断，过去的都过去了。以后还没有到来，我只有抓住现在，我相信只要我好了，孩子自己就会调节自己，其他方面给她点支持，就会更好。
我自己的生活还是太乱了，没有章法，所以需要我去整理。还是从积极链接的角度看看自己的生活。
一、链接自己。我链接自己的方式就是买东西，不停的买买买，通过这种方式以填补内心的空虚，这样看来，我似乎成了奶奶，以前很反感她这样，现在我却成了她，自己没有觉知。
先整理好自己的生活才能更好的走下一步。第一步就是整理自己的物品，先把整理的课听完，开始整理这个房间，不要的东西都卖掉或丢弃，只留下最喜欢和最需要的东西。
还要积极链接自己的身体，静坐和瑜伽训练，跟上老师的节奏，增加练习的时长。最重要的是充实自己的大脑，现在的我脑袋空空，看不下去书才是最大的问题。
如果看不下去书，那就写东西，写的没得可写了，就去输入，只有在不断地输入之中才能持续的吸收进去新的东西，如果还是满杯的状态，是不可能有更好的结果的，以前的我太麻木了，也太松懈了，以后的包里放一本书，持续的读下去。
把自己的每天规划到三个半天，上午做什么，下午做什么，晚上做什么，每天早上起来就拉清单，按照规划每天完成，完成一项划一项，一点一点扎扎实实的积累，我相信天道酬勤，总是会找到一条适合自己的道路的。
二、链接他人。主要是孩子、家人和朋友同事。在跟孩子的相处方面，要更相信她，相信她能够成为更好的自己，我是她的榜样，我是什么样子，他就是什么样子，如果想要一个积极蓬勃向上有力量的孩子，我也应该持续这样。
自己先开始每天规划，完成规划，记录生活，这样孩子也能够学习养成好的习惯。如果每天的目标就是吃好睡好玩好，这样的活着又有什么意思，人生也没有什么价值。
链接爱人，这周我的心灵很脆弱，我向他提出安慰抱抱的请求，他能够理解也安慰了我，也就是说当我用情感去跟别人产生链接的时候，他没有抵触，反而满足了我的心理需求。
在单位，当我向同事求助的时候，他们也都安慰了我，但是如果我持续不断地向别人诉说的时候，就会成为祥林嫂，不仅得不到安慰，反而会让人厌烦，也让我自己厌烦。
我很久都没有跟人深度链接了，自从工作变动以来，我把自己封闭起来，自我贴标签认为自己没有价值，不值得好的朋友和链接，我感觉自己都退化了，语言和感受都变得麻木起来，没有了活人感。
所以，我还得多找点朋友，尤其是跟孩子们相关的了解很多的家长。多跟他们聊一聊，取取经，把自己沉浸到一个氛围里，这样就能得到更多的资讯和成长的动力。
三、链接世界。我的世界现在还有什么，有哪些人，那些很厉害的人在做什么，他们是怎么做到的，也就是说我要找到榜样，孩子也要找到榜样。
我们要去探究世界的本源，或者说带着好奇心去追究一个问题的答案，这个世界是什么样子，到了我这个年龄已经看了很多，现在重要的是为什么？
多问为什么会这样？要怎么办才能到更好的样子？
链接世界的一个重要方式就是通过问题，如果能提出一个好的问题，那就说明我们是经过认真思考过，还继续走在探究的道路之上，不用去到远方看世界，家门口的追根究底也很有意思。
8年前的积极链接力，有点老化了，需要更新迭代才行，人不能总是停留在原点没有成长和进步，那是很可怕的事。
健康快乐有钱的有价值感的活到99岁，需要我怎么做才可以达成这个目标？
要好好活着需要我不断地去整理自己、去学习和思考、去探究更多社会性的东西，要与自己的实际情况相结合，要与时俱进，要实事求是，更要开拓进取。
为了这个目标，我要每天做好自己的任务清单，每天完成自己的任务，让自己充实而不负累，有价值而不杂乱。就从现在开始，整理、规划、学习、行动。
