重度读陈春花教授《管理的常识》，第三篇有感：在青少儿语言艺术事业中践行“组织管理”的温度
作为主要负责活动物料采购、宣传品印刷的行政人员，我对如何通过资源管理支持组织目标有了更切实的体会。让我这位深耕青少儿语言艺术领域的行政管理者，有了跳出日常事务、审视工作本质的全新视角。行政工作常被贴上“琐碎”“执行”的标签，但书中那句“组织的存在是为了实现目标，组织管理的存在是为了让组织目标得以实现”，像一把钥匙，打开了我对“行政价值”的新认知——我们不是简单的“后勤保障者”，而是连接公司战略与青少儿语言艺术展演、考级活动落地的“桥梁”，是让“激发孩子表达潜能”这一目标落地的关键一环。
以往我在采购活动物料和定制宣传品时，主要是按需求清单执行。例如在直营各省省赛前，由于各省提交物料需求的时间不一，且标准不同，导致采购周期紧张，甚至出现个别物品重复订购。后来我借鉴了书中“协同与目标一致”的思路，建立了活动物料需求提前汇总和标准化流程，既确保了物料及时到位，又有效控制了成本。这让我体会到，行政采购不仅是买东西，更是通过有序的资源组织，保障活动顺利开展，间接助力孩子们在舞台上更好地展现自己。
书中“管理释放人的潜能”的观点，也启发我改进了供应商和印刷品管理的工作方式。过去在定制宣传册和采购物料时，我通常严格按既定流程操作，较少听取其他同事的建议。后来我尝试在印刷品设计前期征求大家意见，让他们从实际使用角度提出的建议和推荐性价比高的供货商，如采用更耐磨的材料、调研更多的供货商等，不仅提升了物品的实用性，还减少了后续的调整工作量。这让我明白，即使在看似程式化的工作中，主动沟通与吸纳各方智慧，也能显著提升采购物品的适用性和使用体验。
作为青少儿语言艺术领域的行政管理者，我们的工作始终围绕“孩子”展开，而组织管理的最终目的，也是为了更好地服务于这个核心。书中“组织的生命力在于适应变化，而管理的关键在于引领变化”这句话，在当下行业环境中更显重要。近年来，青少儿语言艺术教育越来越注重“沉浸式体验”，我对“组织适应变化”也有了更具体的实践。例如，根据反馈，将部分纸质宣传材料改为电子版，既节约成本也更环保。这些调整看似细小，却使物料工作更好地支持了活动的创新需求，需要通过细致的服务，让教培老师感受到公司的专业与细致，让孩子在语言艺术的活动中获得更好的体验，也让参与活动的家长感受到我们公司的温度和专业。
读完《管理的常识》第三篇，我对行政工作的认知不再局限于“处理琐事”，而是清晰地看到：行政管理者是组织目标的“推动者”、员工潜能的“释放者”、行业变化的“适应者”。在青少儿语言艺术事业中，我们的每一次协调、每一次流程优化、每一次服务升级，最终都将转化为孩子在舞台上的自信笑容，转化为家长对公司的信任。未来，我会继续带着书中的管理智慧，在行政岗位上深耕细作，让组织管理的“常识”，成为服务青少儿语言艺术事业的“力量”。
