“没有一朵花，从一开始就是花；也没有一朵花，到最会还是一朵花。”
春去秋来，一朵花从发芽，慢慢的变成花蕾，最后绽放枝头，经历着这一场生命的洗礼。学校角落里张主任种下的蔷薇花已经静悄悄的爬了那么高，见过粉色的，没有见过黄色的，问了同事才知道那是蔷薇花。不知道是什么开始绽放的，发现它的时候已经朵朵盛开。
看着班里的孩子，从过了年开学后有两个孩子是个字长的最快的，四年级的学生已经长的和我差不多高了，当然也有没怎么长的，但是两年在学校的日子每天都看着他们，陪着他们从三年级到四年级，马上要步入五年级，无论在身高还是心理上可以感觉到他们都在悄然的发生变化。
孩子的成长中会带给我们惊喜。四二班一位叫张仪琳的女生，上课时候喜欢发呆，经常性的到周一交不上来周末作业。英语题目也是一塌糊涂，吵也吵了，骂也骂了，无济于事，看她的妈妈经常在朋友圈发一些广告类的文案，很少关注孩子的学习，后来索性不管她，随她去吧。不写作业就让她补，只要上课不惹麻烦就行。但突然一段时间，发现周末作业按时交上来了，英语题目虽然不会，但是写上去了，当然不排除她个别题目是从网上搜索的答案，但是她已经不会了，抄写上去至少说明有认真对待，不是吗？甚至今天读英语的时候，发现她是拿着笔一个个的对着读，心里感到欢喜了许多。
有惊喜，也有惊吓。四一班的苏铭佳，（即在之前的文章中因为“十块钱”而牵扯的主人公）周末作业没写，这已经不是他第一次这样做了，我在课堂上说没有完成周末作业的放学后留下来补完回家，大概需要半个小时左右。而当放学时，等我喊苏铭佳的时候，不知道他什么时候溜之大吉了。即使和他家长沟通，家长也是说自己很无奈。这是其中一个惊吓，我没有意料到孩子会变成这个样子，不知道之后的两年小学时间会怎样度过。
惊吓二：班里有位特殊的女生，宸宸。在出生五天后被奶奶抱回家里养大，爸爸去世，妈妈改嫁。一直跟随爷爷奶奶长大。从三年级下学期出现一些自sha的现象，例如拿尺子割手腕，大喊大叫，情绪表现出不正常。家人看过心理医生，归因为缺乏母爱。班里老师一般都不会去吵她，也多次教育学生不要和她吵架，稍不如意这位女生就会翻墙，坐教室不回家。周末作业她也没写，鉴于她的特殊情况我也不敢吵她，但是她就是不走，我想着既然不走那写点吧，人家不动笔，一直在那坐到了十二点，直到她奶奶来接。中间两个人对话的时候，我听到一句“班里有摄像头，你不能拐卖我。”我又一次震惊了。养大的孙女对奶奶说“拐卖”这样的词汇，她奶奶不伤心吗？
那个时候，我也痛恨自己的无能，不能用教育学，心理学的知识帮助这位奶奶解决他们之间的问题，不能开导这位同学。
怀抱侥幸之心的人千方百计地想着如何避开这些暗礁和漩涡，有人成功躲过，也有人到头来发现自己依然一步步船沉海底。他们不知道的是，平静的海面无法激起生命的浪花，漩涡和暗礁下方有可能谱写壮美的生命之歌。走远路必从近处开始，登高山必从低处起步。
我不想成为这样侥幸的人，侥幸自己不是班主任，不用面对班级事务中琐碎的工作，侥幸自己不用面对这些特殊家庭的孩子，不用同这些家长打交道。但是，侥幸的背后，却是停滞了成长的脚步。
不要着急，没有一朵花，从一开始就是花；不要嚣张，没有一朵花到最后还是花。
不论学生还是教师，我们都在成长，都在经历一些挫折与进步。
