朱佩仪
      11月23日，我们跟随宋老师的脚步来到了南京师范大学附属中学（小学部），寒冬悄然而至，却阻挡不了学员们学习的热情，第一天的学习就感觉收获颇丰。今天主要开展了两个专题的学习，第一项活动是粉笔字专题训练，第二项活动是进行课例研讨。下面，我主要就今天的两个专题学习活动谈谈自己的收获：
一、粉笔书写有技巧，乐学勤练可提升
        常说：字如其人。粉笔字书写水平是语文教师基本功的重要彰显。宋老师一来就送给我们书写粉笔字的小技巧，从握笔开始就有讲究，“三指要放笔头前”，运笔夹角也要注意，“四十五度最合宜”，宋老师还特别强调注意“横细竖粗，横斜竖直”，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学员们从书写自己的名字开始进行粉笔字练习，宋老师手把手地教我们把自己的名字写得大方、灵动，我相信，在宋老师的悉心指导下，只要勤奋练习，我们的粉笔字水平一定能有所提升。
二、畅所欲言评课例，集思广益促成长
      课例研讨是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。在宋老师的精心组织下，我们来自石龙镇的10位学员与来自深圳市刘书平名师工作室的几位成员一起进行了一次课例的交流研讨，本次研讨的课例是部编版一年级上册的《比尾巴》，宋老师提醒学员们应该以《语文课程标准》为抓手，抓住低年段的阅读目标，有的放矢，让孩子爱上阅读，让孩子感受语言的优美。宋老师的话醍醐灌顶，我们应该时刻谨记语文课程的依托，要懂得运用课标去发散教学的思考与设计。
      落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而应该具体地体现在每一节课中，体现在教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。