“你怎么这么笨，这道题和你说了这么多次都不会做，你看人家佳佳，题目看一遍就会做了”、“你怎么这么烦，没看到我正在忙吗”、“一看你就没多大的出息，不如早点出来去搬砖吧”。教育孩子对于父母来说是一个充满挑战的任务。当父母在工作中遇到了不顺心时，回家之后就容易把自己烦躁郁闷的情绪发泄到子女身上，而父母有意无意间给孩子打上的“笨蛋”标签，极易在孩子的幼小心灵上蒙上难以磨灭的阴影。尽管父母并没有打骂孩子，但是这种由语言和表情向孩子传达出“你很差，你没用”的信息，会对孩子的精神造成严重的摧残，久而久之，孩子便会变得自卑、退缩和怯懦。现在。孩子自卑这一心理特征已经越来越常见，而孩子的不自信离不开父母长时间的软暴力。
父母在教育孩子时经常会走入一个怪圈：孩子需要批评教育，有比较才会有前行的动力。我记得我邻居家的小孩上学期期末考试全班第六，当时我们都夸他成绩好，可是邻居一看孩子在一旁看电视，邻居就过去把电视给关了，然后指着孩子说:“快进房去做作业，拿到第6名就在这沾沾自喜了，人家第一名也没你这么放松。”“还有你这数学打了98分，这两分明明不该丢分的你也给丢了，让你细心一点细心一点，总是不听话。”“你看你这英语才刚刚及格，偏科这么严重，你怎么学的？”中国式教育中，父母秉持着“棍棒底下出孝子”的理念。“望子成龙，望女成凤”的心愿驱使父母对孩子抱着极高的期盼，父母以完美主义的态度去要求自己的孩子听话、努力、认真。父母过高的要求孩子却不表扬孩子的进步，总是去提醒甚至讽刺孩子的不足之处，孩子的自信心和自尊心被打击过度，便会形成新的问题。父母应当改变自己的态度，适度降低对孩子的要求，教育学家欧阳维建老师说过:“优点不说不得了，缺点少说慢慢少，缺点的对面一定有优点”。欧阳维建老师深受孩子喜爱，致力于孩子教育，被孩子亲切地称为“欧爸”。父母对待自己的孩子，要像欧爸一样，学习真诚用心地表扬孩子，帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。父母通过对孩子的赞扬让孩子明白：做自己该做的事，并且用心努力地把它去做好，这本身就是成功，而每一次的失败和进步，都是对自己的最好的肯定。
大多数孩子走上自卑的路少不了一个推波助澜的“凶手”，那就是“别人家的孩子”。这个“别人家的孩子”是完美到符合父母全部要求的代表，也是父母心中最好的孩子的形象。父母认为孩子要有对比对象，他才能向别人靠齐，变得越来越好。当然也不能说这种观点是错误的，给孩子树立一个良好的榜样激励他更加努力地学习是没有错的。然而一直利用这个“别人家的孩子”来教育批评孩子，会给孩子一种不被信任，被怀疑的感觉，让孩子更加自卑，甚至走向极端。父母应该让孩子和自己赛跑，自己和自己比较，父母要向孩子传达“这次做得很棒，不过我相信你下次会做的更好”这种信号。
孩子是敏感而脆弱的，父母是孩子的引路人，也是孩子崇拜的对象，父母的一言一行都对孩子的成长有着不可忽视的影响。孩子的生理和心理还在成长的过程之中，让他们快速成长为完美的“别人家的孩子”是不现实的。欧爸说过:“教育的方向不是把孩子的自尊摧残成自卑，而是把自尊培养成自信。自信是学习的动力，自卑是学习的阻力。”要让孩子化阻力为学习的动力，父母应当以陪伴支持的态度去对待孩子，多多挖掘孩子身上的闪光点，对孩子进行适当的赞扬和鼓励，让孩子走出自卑的困局，成为自信的孩子。
