贲友林的数学教学的若干规则与主张：
1学习数学，是需要思考的。学习数学，经历数学思考的酸甜苦辣，享受动脑思考的快乐。
2相信自己，用适合自己的方式学好数学。
3上课举手，是思考的标志。举手，也就是下跟老师和同学传递了信息：我思考了，我又想法了，我又疑问，又有话要说。举手，不一定就有发言的机会，但举手发言的机会比不觉是发言的机会要多得多。
4说不好不要紧，说不对不要紧，重要的是我们要说。在每周的数学课上，我至少要又一次说的机会。言说时，用适当的音量，让教室内的每一个人都唔那个清晰地听清楚我地声音。
5倾听别人说活，也就是尊重别人。不尊重别人的人，也得不到别人的尊重。倾听别人说活，要抓住说活的要点，要思考他是怎样想的。
6学习，是会出错的。聪明人会认识自己的错误，聪明人会改正自己的错误，聪明人不重复犯同样的错误，最聪明的人是不重复犯别人的错误。
