今天我以一个小学5年级学生家长的身份坐进绿洲小学5年4班的教室听了两节公开课！
8:40开始第一堂数学课。首先让我耳目一新的是现代化的投影教学设备，以及现代的教学课件展示，早已不是我上学那会儿只有老师在前面干巴巴的讲解，用粉笔在黑板上书写那么简单单一教学方式了！
今天，数学老师孙老师的授课内容是最小公倍数和通分。说实话，因为女儿的脾性和独立，再加上我最近的忙碌，很久没有过问她的学习进度了，今天让我知道了她的数学学习进度，也给自己补了堂小学数学课~孙老师先是用一个实际平面图案例引入数学问题，再引入最小公倍数的概念，然后再给同学数学计算讨论和练习。也有请同学上台演示并讲解自己的计算过程，积极引导孩子的参与并思考，鼓励孩子发散思维，利用快捷计算方法。数学课也可以上得如此生动有趣，出乎我的意料。
在上课期间，我发现全班学生按照座位分成了8组，每组都有一个组名，开学初女儿回来说他们组叫“百合”。我故意瞄了百合组的得分情况。对于回答问题的同学，老师会给他所在小组加分。这种小组积分的排名竞争的方式，我个人是不鼓励也不反对。因为这个方式只适用于部分孩子，孩子是否积极努力学习，没有内在的驱动力，仅仅靠外部的鼓励，排名，竞争等手段很难持久。
第二节是语文课，吴老师一直是我家女儿喜欢的老师，语文课也是她喜欢的科目。另外最近孩子们在学习小古文，女儿非常喜欢学习小古文，她昨天说，真希望我们每天的语文课都能像最近一样啊！
今天的语文课仍然是小古文。上过这堂课后，我真想再做回小学生时代！我原来想，给小学生讲古文应该特别难讲吧！可是今天一堂课听下来，真的不是我想象的那么难。吴老师的教学方式和教学效果确实名不虚传，仅仅通过读，断句，释义，让孩子们能够自己能理解全文的意思！太棒啦！原来学习古文真的不枯燥啊，怪不得女儿尤其喜欢小古文课！
PS, 了了少年中的了了，原来古文是读ling li（二声，四声）。没文化真可怕~
听了两节课下来，感触最深的是，老师们的讲解都特别的清晰易懂，比较注重课堂气氛与互动。
我也大致了解了孩子的课堂状态。把心放回肚子里，不用过度担心和焦虑，女儿适应得很好。虽然传统学校的教学方式跟蒙小有很大不同，各有所长，各有所短，不强化差异，教育的最终目标殊途同归！
孩子她爸还听了外教和英文课，稍后和爸爸交流后再做分享！
