今天开展了新学期的首次传统文化学习，继续研读《道德经》中“上善若水，水善利万物而不争”这一经典语句。今日的学习收获颇丰，主要有以下几点：
其一，“上善”并非指善恶的善，而是指“人之初，性本善”的“善”，是一种无善无恶、博爱无私的境界。它如同普照大地的太阳，不会区分好人和坏人，没有对错是非，不存在二元对立。
其二，要降低欲望，做到“无欲则刚”。很多时候，我们内心的恐惧源于期待，源于欲望得不到满足的担忧。我们应修炼内心，达到无欲无求的状态。
其三，要重视能量的培养。当下的教育过于关注孩子能力的提升，却忽视了能量的培育。能量虽看不见、摸不着，但没有能量，能力便难以发挥。尤其到了高年级，孩子容易被应试教育裹挟，随波逐流地重视成绩，而忽略自身其他方面的优点。我们应思考如何培养孩子真正好学的品质，挖掘他们内心的内驱力、兴趣点和爱好，而非让他们盲目地刷试卷、提成绩，单纯用成绩来衡量孩子。
家长们一方面深知这种以成绩论英雄的方式不妥，另一方面却又无可奈何，这源于家长内心对孩子成绩的期待和恐惧。我们要学会降低自己的期待和欲望，回归到“道”上，遇到事情时保持清醒的分辨能力。 第二点，要注重培养孩子的专注力。我们需悉心保护孩子的专注力，尽量减少他们对电子产品的使用，让孩子能够在真正热爱的事物上深耕细作、全神贯注。第三，要提高孩子的感受力，让他们在日常生活中多多感受美好事物。
综上所述，当我们因孩子的作业、成绩、排名等问题而焦虑不安、紧张不已时，不妨静下心来想一想：自己是否遵循了教育之道，是在守护孩子的能量，还是在不经意间耗散了他们的能量？我们的种种需求、期待和愿望，是否真正尊重了孩子自身的发展规律？
我还有一点感触颇深：人生是用来体验的，而非追求完美表现。今后，我们如何能更加勇敢地去体验、去感受、去行动呢？广阔天地，大有可为，我们应活出自己精彩的人生，而非试图掌控孩子的人生。在孩子的教育问题上，我们其实能做的非常有限，唯有接纳和允许，顺其自然。就像饺子导演和宇树科技的王兴兴，如果他们的父母当初不接纳他们那些看似偏执的行为，或许就不会有如今的他们。
在做任何事情，尤其是教育孩子的过程中，我们要时刻反思自己是遵循了“道”，还是偏离了正轨。
