今天跟班里一位家长交流她的孩子时，家长也是不知所措。
这段时间读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书后，我作为一名教师，我深刻认识到，不是所有的儿童都是适合走学好教科书这一条智力发展的道路的。
班里的这位男孩子，从一年级入学就从未得到过好的考试成绩，甚至连良好都排不上号，但是他看起来很努力。 每一次来订正作业，每一次上课回答问题，他都非常使劲地想要表现好，但并不能如意。他因为一直得不到进步而充满了挫败感，甚至在家里流露出一些想要放弃的情绪。我明白他是无法用求知和钻研的精神、方法来应对教科书上的学习，于是我不再强加给他其他学生的学习要求，只要有一点点小小的进步我就努力地夸奖他，对待他学习上的错误也是耐下心来讲解。好在这样下来，虽然学习上并没有多少提升，但他再有放弃的念头了。我也会进我最大的努力，让他争取最大的进步！
