儿子是名教师，因疫情防控，已经在家里上网课十天了，所以目睹了他工作的状态，令我钦佩又心疼。早晨六点半开始早读，六点多就进入书房，打开电脑查看班级情况，唤醒学生开启了一天的学习，六点半准时，儿子的声音便时断时续从房间传出来，好像是读课文，又像是与学生互动，解答问题，抑或维持秩序。
七点五十下早读课，如果有第一节课，他就准备一下直接上课，早餐也顾不上吃了，等到八点四十五，下了课才吃早饭。我把已经凉了的饭菜用微波加热，他吃完饭便又一头扎进书房，他是班主任，得监督孩子们上课情况，还得与科任老师沟通交流，反馈信息，解决问题。如果有学生没上课，还要给家长打电话，询问家长孩子为什么没上课，他们知不知道情况？然后再与学生对话，教育和劝导学生，说在家上网课和在学校上课一样，不能随便旷课，语气委婉，不能太强硬，极有耐心。
电脑、手机轮番上阵，总有声音传出来，似乎所有的人都在抢占话筒。忙着忙着，又到了上课时间，抑扬顿挫的讲解、生动形象的语言穿透紧闭的房门，时不时在走廊打个旋后飘然而去。儿子基本上一天四节课，上午两节下午两节，也有上午三节课的时候，中间课间时间或去趟厕所，或倒杯水喝，中午十二点左右才打开房门，我们按时做好饭菜，他下了课就直接到餐厅吃饭。吃饭的时候，难免有同事或家长发来信息，他边吃饭边回复，我就埋怨“也不看看几点了，现在是私人时间，八小时以外也不让人消停，真不懂尊重别人”儿子说就中午才有时间交流，平时都上课没功夫，也不好意思打搅。
吃完午饭，儿子到卧室小憩一会儿，我在我的房间休息，大概一点半左右，我听见他又走进书房，上班了。从一点半到下午六点，一待就是一下午，偶尔出来喝点水，去个卫生间。我不解地问：“怎么那么忙？不可能总上课吧？连休息的时间都没有。”儿子说：“有时盯其它老师的课，有时集体备课，还得判作业和考试卷，有时开个总结会，有时跟课任老师交流交流。”我听着都感觉累，头真的一个大啊！想想自己的工作真是轻松自在，公务员还是比老师轻松，公办和民办也有很大差别。
下午事情少的时候，他便与最近学习成绩和情绪不稳定的学生家长约好去家访，两个学生会用去一下午的时间。即便不去家里，电话热煲也少不了，他会及时把学生不正常的表现反馈给家长，家长也会把孩子的问题告诉他，寻求帮助，真是见缝插针地操心，用心良苦是一名好老师的基本素养。最头疼的是家长发来信息，说他们的孩子管不了了，不知怎么办？让老师想想办法，帮忙管管，言外之意就是，你是老师有把孩子教育好的义务，把老师当成了万能胶。
吃完晚饭，七点钟，儿子又进入书房，关上门，里面有高一声低一声的讲话声，说是校长在开会，什么分析会、汇报会，还有本年级组会议，嚷嚷到九点左右，忙碌又热闹的房间才静下来，儿子再做些收尾工作，查漏补缺啊，或者明天的课件啊等等，大约十点来钟，听见他从房间出来，洗漱完之后，走进卧室上床睡觉，总算完成了一天的工作。
平时在学校上班的时候，早出晚归，也是六点多钟就出发，顾不上在家吃早饭，中午大多数时间不回来，说是值班，晚上没有值班和别的事情，大约七点多钟回家，如果是值班，得等住宿学生们睡觉后才回来，到家时已是晚上十点半。我总理解不了他为什么那么忙？也理解不了学校为什么把老师整得那么累？有学校、社会、家长和学生各方面因素，把教师挤到一个狭窄的空间里，按部就班、颤颤巍巍地履行职能，还时不时地担惊受怕，教师不仅仅教书育人，还得眼观六路耳听八方，不管不行，管过了孩子不能接受，还得被举报、被批评，现在的老师如同走钢丝，心总提着。哪个孩子有什么异样表现，得及时发现、了解情况，然后与家长沟通，向学校汇报，此时的灵魂工程师成了救世主。看见儿子如此辛苦，工作如此认真，心里高兴的同时，也为他鸣不平，他的付出和回报真不成正比，按时计算也得拿到一万元啊，可惜还差一大截呢！
