再过两个月左右，我的第三届青鸟班学生就要毕业了。而我的内心一直在思考一个问题，我到底给了学生什么样的影响，我不知道是否给了学生可以持续发展的东西。我不禁想起了《奉献》中的一句歌词:我拿什么奉献给你？
正当我准备把日常学习的标准和要求做一个简单的总结时，我在今晚七点半收看了谷里书院组织的谷里云公益直播第108场讲座——历史学者、母语教育实践家傅国涌老师的"寻找母语教育的另一种可能"。将近两个小时的讲座，再一次刷新了我的认知，我终于进一步坚定了我的信念:我要努力做一个更好的老师，成为学生的榜样和范本，努力夯实自己的文化根基。
我首先要给学生确立日常学习的标准，从严要求学生，教给学生良好的学习习惯和具体步骤，让每个学生都在自己原来的基础上得到持续的提升，每个学生都要努力让“勤学好问严谨自律”成为自己的肤色。其次，我准备借花献佛，给学生朗读窦桂梅校长写给学生的十封信《写给亲爱的同学》，关于好奇、志趣、求索、母语、阅读、学习、审美、公益、独立、梦想等影响学生终身成长的情真意切的殷殷嘱托。第三，我要像傅国涌老师一样大量阅读，努力成为学生仰望的文化偶像，激发学生对阅读的热爱，把经典好书带给学生，与学生一起诵读名家的经典篇章，坚持日积月累，“从母语的江河顺流而下”，努力帮助学生建立起自己的审美共和国和思想共和国。
李希贵校长认为，新时代老师要成为情绪管理者、和谐关系构建者、领导者，并具备成长性思维。我要坚持读书学习，让自己在追求卓越的过程中持续成长，把自己塑造成一个优秀的教育建设者，努力让每一个学生因为遇见我而更加优秀。
