听黎主任面积计算练习课有感
①教材解读、备课时就提前把数学书、学习辅导上的练习题做完，以此来熟悉教材，深化对知识点、考点、易错点的把握。
②做练习题时，备练习课时要有思考，书本上的练习，学习辅导上的练习，小纸条练习，三种练习改怎么使用？安排在什么时间做，是先做后批改再讲解，还是集体在课堂上边做边讲解，也要有提前的规划安排。
③要对基础题、能力提升题，综合运用题、拓展提升题要心中有数，每种题型对应的知识重难点、易错点怎么落实，查漏补缺，每种类型题目要怎么安排，对不同层次学生要有不同要求。
④综合运用题要设计拓展，能举一反三。如数学书第62页第8题，已知正方形的周长是64米，求面积。备练习课时就要设计已知正方形面积，求周长；已知长方形周长，长或宽，求面积；已知长方形面积，长或宽，求周长等，而不是就题讲题。最后，还要打通各题型的练习与区别，知道不管是面积还是周长都需要先求出正方形的边长、长方形的长或宽，这样才能给学生提供较完整的知识框架，提升学生思维和解题能力。
⑤对于个别拓展题，难题，典型题，讲解完题目后要进行小结，归纳解题思路，梳理前后关联知识点间的联系，如63页第10题，长方形的长和宽各增加22米，增加后的面积是多少？小结：大面积减小面积，勾连62页第7，9题，这样才能提升解题思维，拓宽学生知识面，较全面的知识图景。
