经历了春风的抚摸，享受了春雨的滋润，我们班的孩子像笋芽儿一样向阳而生，呈现出蓬蓬勃勃的劲头，比学赶超的风气正在慢慢形成。
一年级一篇课文的学习，真要扎扎实实，需要四节课：读通读顺课文圈画生字（田字格里是会认会写的，横线上十多个要求会认的）、认读生字一节课（含口头组词和在书上每个字各组两个词），理解课文、生字描红仿写一节课，完成《练习册》一节课，写生字一节课。可是，课表里一周只有九节正课（含阅读课、品德课），三节早课，一个晚课。每节课都不敢轻易耽误，进度上上不去，只能想方设法激发学生的动力。
五一节后，我们的学习效率明显提高。早餐后的时间挤出来，将当天要学习的课文反复练读，直到读得有模有样，通顺流利。早课铃响以后，开始练习《经典诵读》，读熟一首，大致理解一首，来回巡视，督促每一孩子全身心参与，为背诵打基础。才两节早课，一个女孩子已经将第五单元一字不落地背下来了。这记忆力，不得不服！
课文学习慢慢地三节课就可以完成了，一部分孩子开始了提前自学预习，在课文里圈画了生字，借助字典给生字组了词语。我啥也没有做，只是挑选了孩子的语文书，在展台上郑重地让大家看了看，请所有的孩子去观察去发现，这本书和自己的书有啥不一样，然后再请被展示的孩子说一说自己是怎么做的？我最后总结：这些孩子养成了自学的好习惯，提前预习的好习惯，绝对会成为学霸。
嘿嘿，还别说，这样的效果棒极了。语文课完成了作业的人不再是东张西望，折纸玩魔方，不写乱画，转前转后自由讲话了，取而代之的是和字典亲密接触。第二天学新课时，提前预习过新课的人增加了，读课文、组词都比较顺畅，大大缩短了时间。相伴而来的还有《练习册》也有人提前开始写简单的作业，等到大家在老师安排下完成的时候，部分孩子已经交到老师手中，等着批改了。有点小错误，课堂上及时改错，不仅会得到笑脸，还节省了时间。早早完成学习任务的喜悦让学习更有动力。
天干气躁，大人孩子都需要更加静心，看到孩子们的可喜变化，更有信心了。
