第12条建议《关于获取知识》告诉我们教师应努力发挥的是学生思维的积极性，使知识由于得到运用而发展。是的，知识既是目的又是手段，知识积累不是为了储存，而是为了流通。也就是我们平时学习中所说的运用，要靠已有知识来获取新的知识，这就是为什么转变后进生的最好办法就是阅读，有足够的知识储备才能有更高层次的发展。
那么怎样使学习成为动脑筋的活动，能获取知识呢，关键在于引导学生提出问题。因为问题能够产生求知欲，有了求知欲学习就发生了。怎样引导学生提出问题呢？必须懂得什么该讲，什么留着不讲。不讲完的东西就是学生思维的“引爆管”。一面引导学生产生疑问，一面自己讲解教材，而不把学生叫起来回答一些局部的问题。
