严琴 中原焦点团队第33期初级班学员坚持分享第87天 总约练14次 来访者13 观察员1
今天在复学学习动力提升群里，看到一位家长问刘老师，”老师一直说家长的稳是孩子改变的定海神针，怎么个稳法呢？就是随他吗？脾气已经基本不发了，尽量心平气和了。“刘老师就发了几个问题：”内心里边儿真的稳定吗？真得没有情绪吗？真的相信孩子会好起来吗？“家长说”很矛盾的，很反复。“刘老师说：”啥时候矛盾和反复几乎没有了，就会好的多了。“
其实我是经历过每一个阶段的，我有时候也觉得自己放下了，自己的情绪稳定了，不关注了。其实是假相，我内心对他的期待对他的要求是没有放下的，看到孩子稍好一点，就有了新的期望，孩子开始后退，不敢给我承诺。每一次自己发脾气后，也会后悔自责，但事后都用“不推不行，任由他这样下去，只会越来越不想上学。”来安慰自己，给自己找理由。还有一点就是怕她有“因病获益”的想法，在家里舒适区呆久了，不利于复学。刘老师一直说，越内耗越慢，自己先从情绪中出来稳住，才有力量带动孩子出来。
今天是第一天复课，在家上了半个月的网课，孩子已经习惯并很享受这种自由宽松的氛围，她怕去面对学校的压力。但昨天在家里又收拾了书包，在我看来今天早上上学是没有问题的，结果孩子还是以食堂饭不好吃、困为理由不起。在当时的那个状况我没有及时撤退，而是想极力说服他，结果还是适得其反，不但没起，还差点情绪爆发。我发现我自己的情绪直接影响着孩子，明明知道结果的情况下，我还在据理力争，想尽自己的努力让他去学校，其实除非他自己有这个意愿去，不然是推不动的。
引用刘老师课程里的一段话“每个孩子天生其实都是具有向上之心的，每个孩子都想更好，都不想自甘堕落的。在那个时候家长要很好的去相信他，然后跟他一块探讨怎么共同面对问题，怎么样改变现状，达成协议，那个实际是很关键的一个事情。”那就继续修炼自己吧！一定要做到“知行合一”。
