作为一线教师，教育叙事离我们的教育生活最为贴近，也能最真实具体地展示我们的教育思想、教育情怀和教育能力。叙事是写作的着力点，从叙事的内容安排而言，教育叙事有“点”式叙事和“面”式叙事两种类型。点式叙事类似于横截面，只抓过程中的某一突出细节进行描述，面式叙事时间跨度大，内容庞杂，涉及的人物也多，能较为全面地再现从起因到结局的完整过程。
1、选材，小中见大，平中藏奇。我们应该从阅读者的阅读需要出发选择写作素材。从琐碎的、平凡的、司空见惯的故事中提取。
2、立意，尊重常识，敬畏规则。结合我们的工作实际，呈现这件事中的教育理性、教育情怀、教育智慧，也要体现对教育规则的敬畏。
3、结构，文体鲜明，详略得当。开头：可以是开门见山，用最精炼的语言，点明故事发生的时间、地点、人物和主要事件，或者巧设悬念，把最精彩的细节放在故事的开始，突出核心矛盾，或者直接描绘人物语言、行动与心理、迅速勾勒出人物性格。结尾：可以首尾呼应、卒章显志、移情入景、移情于事、戛然而止，无论哪种方式，都要给读者留下思考与回味的那份“空白”。
4、形象，个性突出，问题典型。我们的 教育叙事是在真实的呈现故事，应该在真实言行、真实心理活动的基础上详略得当的选择素材。
