拱形这个形状，在我们的生活中还是容易看到，学生也认识和熟悉它，但拱形能承受更多的力量，学生却没有太深入的了解。通过本课的学习，学生需要知道拱形为何能承受较大压力的原因，这是本课教学的难点，我们可以必借助于实验，通过实验现象，实验数据，使学生有一个清楚的认识和了解，以此为突破。
本课实验的操作没有难度，主要在于引导学生观察实验现象，进行思考分析，从而推理得出结论，解决问题。测试纸拱的承重能力，通过在“没有抵住拱足的纸拱”上放重物实验，学生非常清楚的认识到拱受压后，拱脚会向两边推，这也为后续教学作下铺垫，而要使纸拱不垮，就得抵住拱足，这是学生都能想到的。通过这个实验可以很好的理解拱形会将向下的力分解到拱足左右两边，达到承重更多的效果。
