2020年12月5日-6日，我有幸参加了2020年日照市小学校长素质能力提升培训班，满满两天的学习让我豁然开朗，对小学教育特别是农村小学教育有了全新的认识，这两天的培训学习也让我开始感知外面社会的大格局，打破了身在农村的局限，真的是不虚此行。
其实作为一名接触互联网培训学习的我来说，看多了全国各地及世界各地优秀教育家们的教育理念，我就开始倍加珍惜每一次培训学习的机会，我总是把各类培训学习当成一种人生的体验，这体验无论是何种感受，对于我来说都是一种成长的机会，所以当听到周末学习的时候心里是一阵窃喜的，这是得赚多大的便宜啊！人生匆匆数十载，作为老师我们只有抱着学习的心态才能够不断进步成长的，才能够在我们耄耋之年回想起来的时候无悔一笑。
满满两天的学习，从5日早上八点半到了晚上九点半，6号我们又学习了一整天，这两天的时光过得飞快而且充实，让我在学习知识的同时，感受到了不同的教育专家教育智慧的火花在我心中蔓延，这种思维的深化和壁垒的打破，对于生活在舒适区的我来说是弥足珍贵的。
5号上午，我们聆听了隋桂凤校长带来的关于教育的精彩讲座，现在记忆最深刻的两点是隋校长把劳动教育做成了学校的系列课程并深化成了特色化的教学理念及氛围，二是隋校长几十年如一日地去认真坚持做好这一件事情。这两件事情都让我看到了隋校长的教育初心和情怀，那就是对孩子无限的爱和相信孩子的无限可能性。
其实我们学校一直也很重视孩子们的劳动教育，在日常德育教育中，我们积极鼓励孩子们自己的事情自己做、日行一善帮助父母、参加社会实践活动跟随父母一天工作，另外利用五一等节日节点开展系列的劳动教育，但是反观隋校长的教育课程化，我们做的远远不够，我们把活动做成了活动，隋校长他们学校把理念做成了课程，这就是团队和坚持的差别，更是我们逻辑思维和教育僵化思维的差别。另外听了隋校长的报告，我发现身在农村有很大的劳动资源的，这一些都可以借用，让孩子们走进大自然，走进社区，走进各行各业感受一下劳动的光荣和意义，当然作为我们乡镇的特色玫瑰之乡，我感觉可以组建一个课程团队，开设起自己的劳动特色系列课程，也可以开设自己的试验田，让孩子们感受到劳动的辛苦后，走进田间地头，走进大自然，感受自然对心灵的呼唤。
5号下午我们聆听了潍坊峡小双语学校的韩相福校长的精彩讲座《价值观引领下的课程建设》，这毫无疑问是一场饕餮大餐。韩校长从自己的从教经历说起，将近二十年的教育生涯把自己活成了一个标杆，我想这与他的教育信仰和理想分不开的，他的教育激情无处不在，感染着我们在场的每一位老师。
韩校长是一位充满了人文关怀的校长，无论是教职工，还是后勤工作人员，以及保洁人员，他都能做到尊重每一位老师，即使保洁阿姨过生日，他都领着老师们去给这个阿姨过生日，让这个保洁阿姨心里暖暖的充满了力量！
韩校长把这几十年来的教育经验和管理经验毫不保留的传授给了我们，让我们感受到了一位大爱校长的胸怀。韩校长的讲座中关键提到了学校的文化以及课程落地生根的关键，是呀一所学校最关键的就是这个学校持久的文化传承，而文化传承的载体就是各系列的课程创建，各系列课程创建后就是能够顺利开设起来并且让孩子们受益，真真正正影响到越来越多的农村孩子。
人生的成长从内到外都会成为我们人生最美丽的风景，走在学习的路上才能够看到更远的世界和远方，才能够感受到在路上的孤独和飞翔，为了让生活成为生活，让我们一起走在学习的康庄大道上！
