上个星期我看了《56号教室的奇迹》，其中印象非常深刻的一点就是教室里要充满爱，不是恐吓孩子！我抱着质疑的心态，但一直放在心里，也很想来验证这句话的真假，是否真的可以创造奇迹呢，用爱孕育信任的教室能否结出成功的果实呢？
最近都没有跟孩子们谈话，我变懒惰了，要改变自己才好！我们班是一个没有尖子生的班级，人家全校前十占了7个，而我才2个，有一个是没有参加入班考试，相当于只有一个！！然而别人都以为我是捡了一个好班，不过我一向喜欢先苦后甜，我也不服输，先让大家都看看我们班的现状，而后我靠自己的力量来发展优等生！变不可能为可能，然后跟孩子们共同商量班级所有学科的目标，我发现欧宇涵比较适合当班长，第一他愿意花时间，第二他喜欢表现自己，第三他确实也很聪明，第四也很有号召力！唯一自律欠缺点，但这是否是一个良好的契机呢，让他当班长，自己首先要严于律己嘛！
我们班胡嘉豪最近跟我沟通挺多，然后我发现他的成绩唰唰唰得往上涨，这大概就是信任的力量吧！我越信任他，他越能实现我们的共同期望！戴润辰开学以来就没清白过，先是装病，再是缺作业，再是要求退学，不想读书了，终于开口了，我也一并放在心里，不过我该罚还是罚他，缺作业罚跑步，搞卫生一样不落下，我们班要分发校服，我没喊班干部帮忙，有几个班干部主动帮忙，我要及时反馈，班干部自主，并且乐于助人，有真正把自己当成班级的主人翁！还有我这段时间都冷处理，当然我之前耐心跟他谈话，让他学会坚持，答应得好好的，做不到，我只能冷处理，我发现他却变积极了，我上课，主动帮我打开电脑，又帮我发放校服，又找我背书，又教同学读单词，而且都是优秀出色完成的那种！
