月刊启动会开始了，一切尘埃落定。
预示着我的主编工作也将拉开序幕。
真有些赶鸭子上架的感觉。虽然感恩领导的信任，但第一次担任这样的角色，心里还是有点惴惴不安。自己水平有限，到底能做到啥程度，一切还是未知数。
学校月刊，说大也大，说小也小。说大了，是面向大众的。学生，学生家长，各级领导都是要过目的。刚开始办，说好不容易，最起码不要吐槽。说小了，只是一点文学小尝试，学校月刊应该是最小的文学样式吧。无论是学生现状，还是老师现状，都是零起点，零基础，是需要一点一点摸索的，更是需要不断改进的。
碰头会时，领导让我根据一中的刊物做些参考。仔细看了看人家设置的栏目，结合我校的实际，弄了八九个栏目。有些是每期必有的，有些是流动的。像教师风采，阳光少年中的典型代表，像教师文韵，雏鹰小试的投稿文字，像国家大事，学校报道的新闻素材，都是必须的。看起来，领导又稍稍做了些调整，栏目及栏目内容有了定位，月刊雏形就算形成了。
说实话，我们的写作太弱了。没有多少人愿意拿出精力拿出时间去做这费力不讨好的事情。有可观的分数就可以了，其它都是附属品。很多时候，我们真的弄反了。本应该是提高学生的阅读和写作能力是重头戏，分数只是它们的附带品。事实往往颠倒错乱。很多时候，我们太急，太躁，太功利，希望这次的月刊是一个新起点，我们能够不忘初心，越走越好。
也许是受昭君的影响，我不喜欢把写作单独拎出来，一板一眼地去讲写作技巧，我更喜欢慢慢地细水长流式的渗透，喜欢结合文本让他们渐渐懂得写作方法的运用，喜欢结合课堂历练学生和自己的语言，喜欢用自己的码字经历去唤醒她们的写作热情……而面对无限期的未来，写起来，是前提。写真实的东西，是根本。我深知，能搬到月刊上的文字必定是有生命的，有生活气息的，有个人情感的。缺了这些，月刊的意义也就没了意义。
在会上，我又说多了。一谈到语文，似乎就关不住话匣子。关于阅读，关于名著，关于写作，关于教材，我没有系统的东西可介绍，只是在一点点尝试，一点点突破。也只能把点滴的感悟说出来，供大家思考。阅读和写作永远是硬币的两面，相互促进，相互融合。在读中悟，在写中促，才是长久之路。守住一课一得的底线，就不必面面俱到，有针对性地教学，会腾出更多的时间去阅读，而阅读是写作之基。牢牢把握语文究根结底是语言文字运用这一学科特点，把语言训练课课落实，形成良好的语感，而这又是写作最重要的东西。语言不生硬了，语句不蹩脚了，语段不做作了，自然流畅之感就出来了。
我希望，月刊是星星之火，能把教师和学生的写作热情点燃，更能把蕴积很久的文学能力唤醒。那样，语文绝对差不到哪儿去。
以上文字，全当自勉。
