班主任生病了，我被委任为临时班主任。
01
8点20分，校门口值周结束，去教室。大都在位置上准备早读，早读管理员在讲台前准备主持工作。
我讲了一天的安排，孩子们坦然接受，这是我最喜欢的状态。
带着他们开火车背诵乘法口诀，只进行了两组。第一节课的老师到教室。
02
9点，大课间。
校医来教室检查全班孩子的健康状况，因为有好几个发烧了。我们班被定为“隔离”状态。这意味着下午的合唱，我们不能当观众，只是最后一个出场而已。我说：“这是好事，因为有更多的时间练习了。”孩子们也坦然接受，虽然表达有遗憾。
质华来上学了，冲着合唱来的。听说可以来参加合唱吃药都很积极。可是校医检查后，还是需要回家。看她表面很安静，好像接受了。可是接回家后，还是大哭了一场。好在这遗憾用一个蛋糕化解。但我知道：对于二年级的孩子来说，需要接受一些自己不愿接受的事情很难。
孩子们做大课间，我也跟着做。这是我带得最轻松愉快的一次。都非常认真，我们各自生长。
第二节课老师到教室。
03
我上了第三、四节。复习阶段，孩子们做练习，有条不紊。
课间休息，大部分孩子就在教室外的平台上踢毽子。
嘉嘉送给我一只银杏蝴蝶，巧妙可爱。
04
第五节，心理课。我提前去吃了午饭。
05
午餐，有道菜是油焖大虾。孩子们井然有序，我坐在教室孩子的位置上练字。
有孩子跑来告诉我：“我不想吃虾。”这太好办了，我将之分给愿意吃的孩子。
等到全班都打完餐，我将餐车里剩下的虾全部放在一个餐盘里。孩子们不知道我要做什么，有的感叹：老师的胃口好大啊。
我端了满满一盘虾去教室。问他们：“还愿意吃虾的举手。”于是，我端着餐盘穿梭在教室里，一盘虾很快就被分光。孩子们满足，我也很满足。
午餐后，我继续练字。一大拨“粉丝”围上来，都要看我写的字。语橙还和我探讨了“义、队”的写法。我将规定的字写完，便在下面练习写孩子们的名字。
这下可热闹了。首先是都想写自己的名字，其次是想写好朋友的名字。于是，我一个一个的满足，他们还伴随着我书写的节奏念出孩子们的名字。
午休开始，我回到办公室休息。
06
下午1点50分，午休结束。我去教室，下午是两节美术课，同时有几名家长来给孩子们化妆。
美术课正常上课，化妆轮流来。孩子们保持着愉悦兴奋的状态，尤其是被涂了口红的男孩子，嘟着嘴，单纯可爱。
美术课的内容是画巨型鸟。我走了一圈下来，被孩子们精湛的画技折服。鸟儿体型庞大，嘴角锋利，羽毛五颜六色，各有各的形态。小徐画的鸟儿，感觉那个尖尖的嘴是被安装上去的；小杨画的鸟儿，那个尖尖的嘴下垂，我调侃他：“你画的鸟儿能看出年龄。”梓予画了三只鸟，每只都生动形象，不愧是“小画家”。
我很喜欢看孩子们画画，因为画画也可以增加对孩子的认识。
07
两节课后，化妆结束，正课也结束。
我带着孩子们在教室里将合唱节目排练了大概了有六次。孩子们很兴奋，因为女孩子戴上了彝族头饰，男孩子戴上了彝族腰带。
我很喜欢孩子们用歌声和动作传递出来的那份安详宁静和谐，这首彝族歌曲被孩子们演绎得非常到位。
虽然有几位男孩子会“出戏”，但这也是他们的天然。
终于等到我们班出场。进场，表演，出场，我们完成了一次合唱，至于是否完美，交给评委。
回到教室，分发香蕉后，桌上还剩下二十多根。 又将剩下的香蕉发给愿意吃的，整根数不够，那就掰开来分。一边吃香蕉，一边让他们思考：“这次合唱，从排练到演出，你有什么想说的？”
我首先请了允和（对了，中午我在给孩子们分虾的时候，她悄悄在我衣服口袋里塞了一张纸条，纸条上写着：我爱欧老师。）然后按照男生请女生，女生请男生的方式进行话题传递，给愿意分享的孩子都发出了奖励。
孩子们说：“好紧张啊！”“演出完毕后我长舒了一口气。”“我紧张，我担心我们动作不整齐。”“我感觉好多双眼睛盯着我啊。”“我很开心，因为我已经上过很多次舞台了。”“我感觉我们下次参加的话，还要多练习。”“我给自己今天的领唱打100分。”……一次活动，就是一次难能可贵的经历。对经历复盘，让成长留痕。
08
下午5点20分，孩子们放学。
一天的临时班主任工作结束，快乐并享受着。
真诚感谢来协助的几位美女家长们。
