所谓灰色地带，放到生活中的意思是，不卑不亢，不争不抢，干脆说“老好人”。例如感情中，我中意的人不会明目张胆的表达追求，我不中意的人也不会肆无忌惮的表示拒绝。
想想你我的身边，肯定有很多这种“老好人”，不拒绝，也不接受，甚或说我们自己就是这种人。
不做出头鸟，不突出个性，让自己淹没在人群中，好了，你就是最典型的具有中国文化的人了。
作者举了两个例子，让我印象深刻。他说，夫妻之间容易在一件事上生矛盾，即男方或者女方做了一件别人不敢做的事，通常就是在一个群体里说了维护己方利益的话，做了维护己方利益的事，于是，当Ta回家的时候，可能就会得到一顿劈头盖脸的责骂。“你算老几，你装什么高尚，老老实实做你手里活不行吗？你还嫌这日子不够鸡鸣狗盗是吗？你出头，领导不处理你，处理谁？”
安安稳稳过日子，在那个男方或是女方看来，最重要。作者反问Ta“你当初中意Ta的时候，不就是觉得Ta是人群中最特别的那一位嘛？不就是中意了Ta的敢说真话，敢做应该做的事吗？为什么现在，却恰恰成了你最不待见Ta的地方。”
实话实说，我曾经做过这位“出头鸟”先生，2018年，我曾匿名举报过学校里的一位老师和一位同学。因为，扪心自问一番，我觉得这件事就应该我做，但是，内心还是有一丝害怕，所以我匿名了，即便如此，还是遭到了她的百般指责。我没有无奈，我不想做沉默的大多数，有些见不得人的事，就应该有人来揭穿。
笔者还说到：父母教育孩子，从小就要“听话”，做一个“不争”的人，不吵不闹，老老实实坐在自己的位置上学习，学会“闭嘴”。在亲戚朋友面前，懂的分享，即使面对自己内心真正喜欢的东西，也要先让给别人，免得伤了“和气。对世界不要采取“征服”的态度，而是要去顺从它，符合它。
一个很经典的例子，说的是邻里两家的小孩，一起玩耍的时候，不知道怎么的就“急眼”了，都哇哇大哭起来，家长见此，不管三七二十一，就开始对自己家小孩说“怎么就不知道让着人家”，更有甚者会动手打自己孩子。我们通常把此种情况称为给对方留面子，然而，这种教育方式，让孩子从小就意识到了所谓的“见风使舵，不顾原则”。孩子在成长过程中认为自己的利益是不合法的，事事去迎合别人，于是，形成自我压缩的人格，也就不足为奇了。
我的印象中，小时候，在我的身边确实有此种事情的发生，好在，我个人很庆幸，我爸妈不是这样的教育方式。
另外，笔者还提到了父母的打压式教育。即，自己的孩子在学校拿了99分，或者100分，回到家里，本想着在父母面前炫耀一番，本想着能得到爸妈的表扬，而父母在敷衍式的表扬了一两句之后，就开始长篇大论“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的种种典例事故。一次谦虚，两次谦虚，孩子被“谦虚”到了没有自我。孩子想不通，爸妈天天耳提面命的告诉我“好好学习，天天向上；他们最幸福的事情就是我取得优异的成绩”。为什么我努力学习拿到了好成绩之后，好像他们也没有那么开心呢？
我从小就是除了不爱去学校，哪里都喜欢去，只要不让我学习，让我干啥都可以，所以，似乎体会不到那种被父母“压缩”的感觉。但是，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话，确实是从小被灌注的原则。
诚然，我对作者阐述的事实，必须承认。但是，我只想说，时过境迁，所有的事物都在发展，我们个人也是，家庭也是。
我似乎对作者有一种同情，这是内心话，可能在他生活的那个时代，此种事情频繁发生。所以，就促使他把心中的愤懑，对同胞的无奈，用一种恨铁不成钢的语言进行阐述，罗列事实的同时，也表达了这事实背后的多少带有“讽刺”性的观点。
