今天周二，忙碌的一天已接近尾声，记录下。
一、不去幼儿园的二宝
吃早饭时，二宝说他不想上幼儿园，我：“去吧，一直不去幼儿园怎么行?”二宝听了这话不是太高兴，小声说：“我就不去幼儿园。”婆婆来送大宝了，问二宝，二宝说他不去，婆婆急了，说：“不去上学怎么行？走，让奶奶去送你。”二宝很拒绝，婆婆追着他，他顺着走廊上到一堆木板上，接着跳上车棚，打开挨着车棚的窗户，调到房间里的床上。
大宝眼看要迟到，催促婆婆去送他。我看二宝的架势说服他去幼儿园有点困难。因为我也赶时间，二宝又不想去，所以我去上班了。给孩子老师发个微信问二宝去幼儿园了没，收到了一个否定回答。
二、我和大宝的亲子大战
中午我回家有点晚，本意准备拍个图片发给岳老师，正拍着，大宝打电话说换衣服的事，不一会，手机没电了。糟糕的是充电也没反应了。
下午准备坐车去县一中听远程讲座，手机出故障，我略有点心急。我回家十二点多了，换个充电器还是不行，我觉得好像手机的充电口大概率是坏了。
大宝穿得太厚，需要换个薄点的裤子，这也怪我没留意温度变化。充不上电我本就很着急，大宝非要让我带他去换衣服，我想着换一套，也好看，谁知，大宝死活不同意，让换偏不换，而且急了又是吼又是跳，急得直跺脚。我没有办法又跑一趟把夏季校服拿来，我很急，说了他几句难听的，他啥衣服也不换了，照样穿着厚衣服，自己走了。
我心里那个气啊。养孩子最崩溃的莫过于此吧。我很伤心，甚至感觉自己对孩子的付出不值得。
手机放到修手机那儿，老板娘说要一个小时才能修好。我把手机留在那里。拿了点现金出发了。
我心里一直很难受。傍晚回家后，大宝的气消了，他已恢复正常，让我给他买计算器。现在他在我身旁，已呼呼大睡。好像暴风雨压根都没有发生。
三、七三不共存条约
第三节三班，左等学生也不来，又等还是没来，我坐在讲台上的凳子上。等了有十分钟，学生陆陆续续回来了，除了五个女生。我开始讲课，突然我的情绪就很不好，有点控制不住自己。等那几个女孩过来后，我有些失态了。我直接说他们中有三个，我讲课她们不能说话，如果说话就出去。如果她们不出去，我就出去。
三班的学生活跃但是很有人情味，他们看我难受，都不做声。我说：“跟大家说过，咱们三班的孩子很聪明，脑子转得快，我教大家，咱班学生就如同我的孩子，别的班级再好也跟我没关系，我只希望你们好。我家孩子很调皮，但是我的孩子，我就希望他好。如果大家觉得我不够好，想换个老师，可以去反馈甚至去换班。”我的话我不知道他们听明白了没。不过关于换老师那句，好多同学连连摇头。(这样的话，我没有在四班说过)
四、听讲座
下午听了一个讲座，是驻马店市基础教研室教研员做的。我听过很多次远程课，这次是听得效果最好的一次。
我没有带手机，并没有去拍摄很多照片。他们的课程改革，做得很成功。其中把语音作为很重要的一环，并且真正让学生都实实在在掌握，课堂集体去分析单词的发音和拼写，并且课堂去解决单词的背诵。还有地道听说，分级阅读和写作。
单词课堂带着学生记忆，而不是让学生自己课下去背，这个对我很有指导意义，近来，我课堂给学生记忆的时间很短。还有平时几乎没有专门去指导学生写作，写作很难，却让学生课下去做，这点也必须改进。
我突然有个想法，就是给学生每人发一个小小的本，可以很快用完那种，每天背会一两个写作可以用的句子，默写到本上，或者每天布置一两个翻译句子题，仿写书本上的句子。谁的本子用完了，找我更换新的小本。我把他们写满的本子进行保存。用这种方式，鼓励学生去写，去表达。
