苏霍姆林斯基深刻指出，说空话绝非小事一桩，它犹如侵蚀灵魂的毒瘤，不仅腐蚀个人的内心世界，更会动摇整个集体的精神根基。在一个充斥着空话的环境里，集体的思想统一如同空中楼阁，难以建立。说空话者，恰似不负责任地挥舞着武器，却将其变成了毫无杀伤力的玩具，最终使人在精神层面陷入毫无防备的脆弱境地。
这让我联想到，在我们的校园生活中，时常能听到一些华而不实的言语。有的学生为了吸引他人注意，夸夸其谈自己的所谓“壮举”；有的则在毫无把握的情况下，轻易许下不切实际的承诺。这些空话，看似无关痛痒，实则像慢性毒药，逐渐侵蚀着孩子们纯真的心灵，让他们在虚幻的言语中迷失自我，失去了对真实和责任的敬畏。
与此同时，我们还必须将谎言与伪善视为最卑劣的敌人，时刻保持警惕。诚实的品质，应如一颗种子，在孩子们童年和青少年时期就深深植入他们的心田，生根发芽，成为他们习惯的一部分，进而内化为性格和天性。对于那些多嘴饶舌、哗众取宠、夸夸其谈、好吹牛的行为，我们要采取零容忍的态度，让孩子们明白，真实与责任才是为人处世的根本。
作者认为怎样才能在实践中贯彻上面提到的宝贵原则？
自我教育。语言，不应成为空洞无物的废话，而应成为源自心灵深处的真诚表达，成为自我教育的有力武器。
我们要教导学生，说话需算数，不可随意信口开河，更不能耍嘴皮子。这样告诫学生：“如果你们想做一件事却没十足把握做成，千万不要轻易说‘我保证完成’，不妨说‘我要尽力办成这件事，我会努力这样做’。一旦说出口，就要付诸行动，无论遇到多少艰难险阻，都要竭尽全力去实现自己提出的目标，哪怕需要重做十次，也绝不能在众人面前失了诚信的颜面。”
这种自我教育的过程，实际上也是培养学生责任感和毅力的过程。当学生们学会对自己的言语负责，他们就会更加谨慎地表达，更加努力地去践行自己的承诺。在这个过程中，他们逐渐明白，诚实不仅仅是一种道德品质，更是一种实现自我价值的途径。
而要想教育孩子不说空话、不说大话，我们教师首先要以身作则，成为孩子们学习的榜样。在教育的舞台上，我们的一言一行都如同放大镜下的影像，被学生们看在眼里，记在心上。倘若我们在教育孩子时，滔滔不绝却空洞无物，全是一堆华丽的词藻和缺乏实质的大道理，又怎能让孩子信服呢？
古人云：“学高为师，身正为范。”我们应时刻注意自己的言行举止，不说空话，不吹大牛。要允许自己存在缺点，在学生面前展现真实的自己，哪怕能力有限，也要让学生看到我们努力提升、追求进步的决心。我们要与学生一同踏踏实实地成长，一步一个脚印地前行，用实际行动诠释诚实的力量。
