今天是新月班2020秋季第①课。
孩子们迈入了二年级，我们的读书之旅也将继续。今天我们阅读的书目是《迟到大王》和《狐狸的钱袋》。
课前准备
1.欣然老师和大家互相认识，今天又有两位新伙伴加入我们一起阅读。
2.宣布课堂规则：课堂上可以发表自己的观点，但每次只能有一个人说话，当别人说话时，要仔细听。
3.介绍课程要做什么，超级阅读力可以让孩子们学会什么。
课堂瞬间
这堂课，我们首先要读的是经典绘本《迟到大王》。欣然老师带领孩子们先从封面读起，找出了作者，出版社等重要信息，再让孩子们自己带着问题在书中寻找答案：
封面上有什么？——“封面上有一位老师和学生”，“老师的长相很可怕”，“鼻子又长又尖”，“像个怪物”，“眼睛鼓出来”，“老师是个大胖子”。
老师在讲什么？——“你怎么又迟到了？”，“你怎么浑身都是湿的？”。
小孩是什么样的？——“不敢说话”，“没有反应”。
小孩的身上为什么湿了呢？——他的水杯被打翻了；他刚运动完；可能下雨了他没有躲雨……
封底有什么？——封面出现的那个学生。
学生在干什么？——写作业，画画，打游戏，看ipad，在抄写扉页上的内容。
约翰·派克罗门·麦肯席走路去上学，可是他总是遇到一些意外的干扰，鳄鱼咬住他的书包、狮子咬破他的裤子、巨浪险些冲走他，这一次次的意外害得他一次又一次的迟到。而每次迟到，他和老师解释遇到的情况时，老师都不屑一顾，认为约翰·派克罗门·麦肯席在说谎，结果呢，这个可怜的男孩一次又一次的被惩罚……
为什么这个老师这么可怕？——因为他“凶巴巴的”，“龅牙”，“胖胖的”，“好像吃了很多小孩一样”。
为什么约翰要急急忙忙地走路去上学？——因为怕像昨天那样迟到。
老师最后怎么了？——被吃了，被烤熟了。
这个故事告诉我们什么？——人与人之间的信任是相互的，如果老师当初相信了小约翰的话，小约翰在最后也会相信他的。
孩子们对图像的解读能力越来越高，翻开书页孩子们就指出天还是黑的，约翰·派克罗门·麦肯席肯定很早就起床了，凌晨5点、4点他就起来了。太阳还没出现、太阳露出了一半、太阳升上了半空、太阳升到了天空，他还是迟到了。随着约翰·派克罗门·麦肯席的迟到，老师越来越不相信他，反应越来越大，从最开始的严肃到暴跳如雷！
在阅读的过程中，孩子们化身书中的人物，扮演起来，把老师的恶狠狠、生气、暴跳如雷；学生的害怕、担心，演绎得淋漓尽致。两位新伙伴一开始有些拘谨，随着故事的展开，其他孩子的示范，他们也加入我们热闹的讨论与投入的演绎中。
孩子们纷纷联结自身实际情况思考，有没有自己讲述的事情，别人不相信的情况，于是我们看到了一个个充满奇思妙想的精彩故事：
迷你世界中的方块人、上学途中被车撞、遇到传送门、突然停电了、春游路上遇到老鼠……
孩子们进入二年级，接下来的课程中，我们会逐步增加孩子们书面表达的能力，除了能画出来，能用自己的语言表达出来，还能用文字来表达。
接下来，欣然老师为孩子们朗读《狐狸的钱袋》。孩子们跟着老师，走进了小狐狸阿南的“回忆袋”，阅读了发生在阿旺爷爷和阿南之间的感人故事。并开始思考：自己有没有钱袋呢？钱袋里的钱是从哪里来的呢？小狐狸为什么会有一个钱袋呢？
新月班的孩子们在本堂“超级阅读力”课上最大的收获，就是学会了在阅读的同时进行思考。他们理解绘本每一页的内容，发现很多不易察觉的细节，并且敢于把自己在阅读中想到的事情自如地说出来，写出来和画出来，他们的表现太棒了，为孩子们点赞！
搭配阅读
孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。
内容简介：“那就随便画一笔，看看能画出什么。”瓦士缇的老师请她随意地表达自己。但是瓦士提不会画画——她不是艺术家。为了证明这一点，她在一张空白的图画纸上戳了一个极其普通又充满愤怒的点。就是这个小小的点让瓦士缇开始了充满惊喜的自我发现之旅。这个小小的点是彼德•H•雷诺兹这个激发我们所有人创造力的精妙寓言的起点。这个小小的点就标志着开始……
内容简介：《糟糕，身上长条纹了!》用超现实的经历隐喻孩子成长过程中不断面临的心理认同挑战。封面上，长相甜美的小女孩显然生病了，她嘴里含着温度计、手上捧着饮料，睁着无辜的圆眼睛望着前方。这个小宝贝显然需要好好休养一下。不过，她的全身为什么布满五彩条纹呢?她到底生了什么病?
内容简介：从前在科隆，有一群勤劳的小矮人家神。当人们偷懒睡着的时候，小矮人们就跳跃着、奔跑着，把所有的活都干完了。有一天，一位懒裁缝的妻子发现了这个秘密，为了一探究竟，她把豌豆洒在了地板上，夜幕降临时，楼梯上发出了小矮人摔倒的声音，她跑出来一看，小矮却全部消失了。从此以后，科隆的小矮人家神再没出现过，人们也再也不能偷懒了。
