这几天，线上教学工作已从刚开始的迷惘无序变为现在熟悉规律。
早晨闹钟6：30，调好10分钟提醒一次。说真话，特别担心自己睡过头，错过网上授课时间。
起床第一件事情就是打开电脑，同时把黄豆、芝麻放进破壁机，然后叫醒丫头，催促她用最快速度洗漱。
7：30英语早读开始。我第一时间上线，看谁没上线，截图发家长群里提醒。不过，没有一次有家长回复的。估计，有的家长也许还在睡梦中吧。这个时候，我在电脑前吃早饭，自从线上工作正常开展以来，早饭就更简单了，豆浆加面包。吃早饭同时得再次准备今天早读和语文课要用的各种文档。
7：50语文早读开始。早读课比较难掌控，全部开麦没试过，开摄像头也不理想。在学校默写的环节在电脑前更难呈现，背和读，默和抄，隔着电脑，看不真切，心里实在没底。
8:20语文课开始。云课堂，总给我那么一点自说自话的感觉。孩子们不在我的视线里，总是担心他们不在真正的学习。虽然也想方设法增加互动以此来监督他们，但网络上各种应付上课的招式，总会时不时闪现在眼前，一颗心总是不能踏踏实实安放。不过，这几天，互动还是比较流畅，说明绝大部分孩子还是在电脑前听课的。
当然，总有让你头疼的孩子。前天我让一个孩子打开摄像头，他开麦回答我，说不方便。我问，为什么不方便？没有回应，始终不开。还有一个孩子喊了好几遍没反应，过一会儿他在聊天框里写，他去厕所了。还有时候，总有孩子忘记关麦，记得第一天上早读，大家都非常清晰地听到一个妈妈的声音：“这样的早读课，真好玩。” 昨天数学课，一个孩子的妈妈一直在喊孩子起床吃早饭，老师提醒关麦，也没反应，全班直播妈妈喊起床的滑稽场景。
遇到这样的情形，心情特别复杂。自然不会像班里其他孩子那样，当笑话看。更多的是一种担心，担心这样不好的行为会蔓延到更多孩子身上。老师们心里真的有无数的担忧，担忧班级学科整体成绩，更担忧组成整体的“每一个”孩子。毕竟，这对每一个初三毕业班的孩子来讲，此刻的每一天，此刻的每一个知识点，在十分有限的备考时间里，真的是无法弥补，无力回旋的关键。
上完课，再查看一下要布置的作业，一开始是用手机拍的《能力训练》，但效果总不能让人满意。干脆上网搜吧，用文档的形式给学生，他们看得舒服，我评讲也方便些。做好这些，该做饭了。
做饭，不复杂。相对与一天的工作来说，这是我觉得最轻松的活。菜，自然来不及买，前一天傍晚就得准备好。每天都是两菜一汤：清炒豆苗，蒜叶鸡蛋，蚝油生菜、小炒胡萝卜、土豆鸡块，酸辣包菜、上汤娃娃菜、炖鸡蛋、菌菇汤、鲫鱼汤、排骨萝卜汤、可乐鸡翅……是不是也有大厨的风范啊。
饭后陪丫头休息一小时，这个时候，我总是坐被窝里，拿着手机，想看看几个喜欢的订阅号文章，想赏读几个大咖简友新更的美文，但不一会儿，就手机都拿不动了，迷迷糊糊就这样坐着进入梦乡。不过，这样睡，从未踏实过，几分钟一醒，总怕错过下午丫头上课的时间。
13：15，丫头准备上课，我备课。这是最理想的情形。前一阵，每天下午都有视频会议，这个时间只能用来准备会议发言。喜欢备课的宁静与专注。先看名师视频，真的好！为孩子们能够享用这样的优质资源感到庆幸。每每此时，我也会对自己平时的课堂进行反思，更多的是遗憾和愧疚。专业成长，路漫漫！听完课，我会根据课堂内容，编制相应的练习给学生巩固，非常费时间。一下午很快就没了。
到了四点多，又得准备晚餐了，很多时候，还得急匆匆去趟超市，一下子买回两三天的食材。
晚饭后，就是漫长的批作业历程。对着小小的手机屏幕，一份一份批阅、评价、发布。然后再一遍又一遍催促没交作业的孩子。这个过程往往要持续很长很长的时间。昨晚，终于没忍住，在群里发飙：9：30过后提交的作业，不再批阅，默认没完成。嘴上这么说，可还是会略显焦虑地等待。批完作业，总要花时间整理一下作业中出现的共性问题，准备第二天精准讲评。当酸涩的眼睛离开手机的时候，总是十点多了。
算一下，从7：00—10：00，除去中午休息的一小时，一天没有停歇工作14小时。这还是一切工作正常，没有临时任务的最佳状态。
记录一天的工作，不是诉苦，不觉得苦，不是抱怨，也没什么抱怨。疫情当前，有冲在一线的美丽逆行者，有坚守后方的强大守护者。享受着别人为我们守住的静好岁月，我们唯一能做的，也就是能尽自己的一份责任。希望更多的孩子，尤其是毕业班临考的孩子，在自己的努力下，能守得住初心，拢得住散乱，让他们为明天的飞翔积蓄更足的力量。这样，我们也就心安了。
